送教促交流 互助共成长——记赴言文小学借班上课

为进一步落实新课标新理念，促进民工子弟学校学业质量提升，积极辐射公办学校优质资源，在教导处统一安排下，世茂实验小学部分青年教师于10月份分批赴言文小学借班上课。

数学

10月19日～21日我校数学教研组三位老师带着“认识除法”单元整体教学的三节课例前往言文小学借班。

王雨婕老师执教《平均分（一）》一课，她精心设计了分桃子、分萝卜、分小棒等活动，学生在动手操作中认识平均分的两种现实原型，积累平均分的直观经验，感悟平均分的意义。汪梦佳老师执教的《平均分（二）》是基于学生的操作经验展开的，教学的重点是引导学生在多元表征的过程中进一步理解平均分的内涵，并在此基础上尝试用算式表示平均分的过程，初步感悟减法与平均分的联系。丁玥老师执教《认识除法》一课是基于操作和表征的进一步抽象，学生在用算式表示平均分的过程和寻求平均分的结果的过程中，体会运算之间的联系，自然生成新知，初步认识除法，感悟除法与平均分、除法与减法和乘法之间的联系。

“认识除法”单元前三课时的教学打破了教材的编排，将平均分（一）和平均分（二）进行了整合，放大学生对平均分的感悟和体验，学生充分经历操作——表征——抽象的过程，达成平均分与除法的深度联结，自然建构起对除法意义的认识。三位老师的三节课都获得了言文小学数学组老师们的一致好评，他们纷纷表示在这样重操作、重表征、重感悟的三节课中看到了学生的进步，看到了学生素养的提升。

美术

杨俭老师执教了《造型别致的椅子》一课，她通过三个展厅引导学生从造型与功能关系出发，大胆创新椅子的造型、媒材和色彩，尽可能使自己的椅子设计具有创造性、实用性和审美性，让学生建立了“物以致用”地设计思想。

语文

《月光曲》选自部编版六上第七单元。讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。围绕本单元的导语“一首歌，一幅画，一件工艺品……一段美好的艺术之旅。”为主线，结合本校的艺术节创设了鉴赏名曲的学习情境，指导学生在欣赏音乐的过程中品读文字，展开想象，开启一段独属于自己的艺术之旅。

音乐

孙海洋老师带去了《牧马之歌》，2022年《艺术课程标准》中编入舞蹈学科，她以新疆舞蹈作为导入，激发学生的学习兴趣，也让学生感受到新疆歌舞音乐的魅力。在新课环节，先让学生初步聆听歌曲，感受歌曲情绪，把握主基调，培养学生的审美能力。接着学唱歌曲，《牧童之歌》中第三乐句是一个难点，附点节奏型增加了乐句的难度，她设计用不同的方法带领学生打击节奏，代替单一枯燥的节奏练习，学生在一次次的练习中加深对复杂节奏的印象，她用提前准备好的音符板贴，引导学生将无形的旋律转变为有形的线条，大大地增强了学生对音乐地感知力。

在全面提高义务教育质量，推动义务教育优质均衡发展的新时代，世茂实验小学坚持输出管理，派遣学校优秀师资，送课上门，尽己之所能，为进一步提升区域内优质教育资源共享，为提升外来民工子弟学校办学质量做出贡献。

转自：“常熟市世茂实验小学”微信公众号

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