山河秋意浓浓，“研”途勤耕不辍-----常熟市语文学科新教师成长营（17组）10月研修活动

桂花味的秋，连空气都是香甜的。2022年10月25日，在氤氲着桂花香气的世茂校园里，语文学科成长营的教师们相聚于此，举行常熟市语文学科新教师成长营研修活动。

本次活动由成长营导师徐瑛教导主持，活动主要围绕设计有意义的学习活动展开，分为听课，评课以及教学设计相关内容的分享讨论三个部分。

一、新手教师勇实践

首先是世茂实验小学查能老师授课，授课内容为《ang,eng,ing,ong》。她首先通过复习旧知引出今天的后鼻音韵母，教学过程中采用图文结合的方式，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习拼音。中间采用开火车，当小老师，摘苹果等游戏方式贯穿始终，提高学生学习兴趣。

然后是世茂实验小学杨娟娟老师授课，授课内容为《黄山奇石》，她通过创设情境的方式，将课堂处于一个旅游的情境中，通过一个个小任务带着学生学习词语，学会读长句子的方法，接着通过旅游打卡的方式将学生引入课文内容中，感受黄山“怪石”之趣。提高学生学习兴趣，将课堂连成一个整体，将整个单元的内容串联起来。

二、评课研讨共成长

评课环节，两位老师先跟大家分享了自己的教学设计理念和思路，接着成长营的组员们分别对两位老师的授课进行点评，也给两位老师提出不少想法和建议。评课最后，徐瑛教导也就两位老师的教学设计以及授课情况给予鼓励和肯定的同时，点出其中不足之处，给组员们也提供了许多教学上的想法和思考。徐教导强调了在教学设计中要重视语文素养目标的落实，重视课堂情境的创设，把整个单元内容串起来，将课堂置于一个大的情境中，提高课堂设计的连贯性和趣味性。要重视朗读，设计多种形式的朗读活动。在教学评价中也要加入一些学生互评等多种评价方式，做到教学评一体化。

三、导师传教明方向

最后，徐教导以三年级为例，详细讲解了单元语文要素的落实，首先要有单元统整的概念，与生活勾连起来创设一个大情境。接着要会利用课后习题抓住每一课的重点，知道在一个单元的学习之后要达到一个怎样的目标，要学生提升哪方面的能力，学会怎样的学习方法等。教学中还可以充分利用语文补充习题等资料，对学生进行即时检测提高教学效率。

本次活动给成长营的新教师们提供了教学设计的方向，相信在接下来的活动中，新教师们会快速成长，早日成为一名优秀的语文教师。

转自：“常熟市世茂实验小学”微信公众号

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