实践出真知 探究无止境——金水区新柳路小学线上教学经验分享

实践出真知  探究无止境

金水区新柳路小学

张思雨

蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。不知不觉间线上学习已经开展了一个多月。为了丰富疫情期间线上科学课的内容，提高教育教学质量，激发学生爱科学、学科学的兴趣，郑州市金水区新柳路小学科学组开展了趣味十足、形式多样的科学实践活动。

为了提升活动的有效性，科学组全体教师们先是举行了教研会议，根据不同年级学生的特点确定实践活动的具体内容和标准。随后分年级进行实践与反馈。

一年级

针对一年级学生的特点，确定实践的内容是《观察水果》，同学们运用不同的感官观察水果，并用准确的科学语言描述水果的特征。同学们在描述的时候，能够用科学规范的语言描述，在观察的时候能够做到有序观察。

二年级

二年级依据教材第二单元《小小游乐园》的内容，鼓励学生利用身边的材料制作自己心中理想的游乐设施，并把制作过程记录下来。孩子们的作品结构合理，制作精美。

三年级

三年级选取了影响溶解的因素和不会湿的纸团两个有意思的科学小实验，孩子们在爸妈的陪伴下进行探究实验，认真观察实验现象，并做记录。锻炼了孩子们的动手能力，同时，溶解速度为何不一样呢？纸团为何不会湿呢？这些问题激发孩子们主动去思考，对比进行分析，找出现象背后的原因，摩擦出科学思维的火花。

四年级

四年级采用制造小水珠和空气冷热实验两个小实验作为实践内容，学生可以与家长一起动手实验，然后填写实验记录单，激发学生兴趣之余也巩固了科学知识，同时还能拉近亲子距离，真正做到了寓学习于活动，发挥了科学这门学科的独特魅力！

 五年级

五年级学生已经有了一定的科学基础，实践内容分为两部分，一是根据过程性评价的自评单学生进行自评，二是结合学习过的《人体司令部》和《健康成长》的内容制定一份居家的健康生活计划。自评单包括课前准备、课堂听讲、作业情况和课后反思四个方面，通过自评单不仅可以让学生深度反思自己线上学习的情况，而且也为学生的线上学习指明了方向。而制定健康生活计划则充分体现了科学来自于生活又应用于生活。

六年级

考虑到孩子们居家情况不同，六年级科学给学生充分自主选择权。给学生两个实验方案，孩子们可以根据居家情况选择进行。选择“发面”实验的孩子们，不仅实验成功，最终还将面团制作成可口的面食，一举两得。人工造雾的同学，实验也很成功。

通过一系列的科学实践活动，老师们对学生的动手能力有了新的认识，活动将科学实验与生活实践紧密结合，把探究精神的种子洒进了每个学生的心田。虽然疫情阻拦了我们出行的脚步，但无法阻挡我们探索科学知识的脚步，愿师生们能早日相聚在美丽的校园！

转自：“老胡聊科研”微信公众号

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