【集体教研】线上教学进行时 云端教研共成长——记历下区立德学校体育组线上集体教研

再次袭来的疫情阻断了师生面对面的学习，但却无法阻挡老师们教学研究的热情。为了给在线教学保驾护航，降低疫情对学业的影响，把控教学质量，济南市历下区立德学校体育组的老师们通过线上教研，相聚云端，以积极向上、严谨认真的工作态度、脚踏实地的行动和智慧助力学生线上学习。

线上教学已近两周，体育组老师们针对“如何上好直播课，怎样设计课程，怎样布置练习作业，怎样有效反馈”等问题，大家展开了有效地交流。

01

现状分析

    于家波老师首先对线上教学一周的情况进行分析：

1.老师能够熟练操作，并提前到达课堂。

2.大部分学生能够准时上课，衣着整齐。

3.教师能够关注课堂并注重与学生互动。

4.学生课堂参与率高，练习密度能够达到85%左右。

5.课下体育打卡作业分层布置，关注学生个体差异，培养优势领域发展。

不聚集 | 不扎堆 | 戴口罩 | 勤锻炼

02

突出问题

    于老师还阐述了线上教学的几个突出问题：

1.学生场地部分受限，技能学习不全面。

2.课堂时间把握不准，探究过程少。

3.课堂上身体练习时间有待提高。

4.体育打卡作业反馈不及时，创造性有待提高。

5.对于待优生关注不够。

03心得分享

李璞老师认为，体育线上教学不能一味让学生去练，教师的及时反馈和指导对于学生来说是十分重要的。居家锻炼时要从学生的实际出发，充分考虑到学生的锻炼环境，学生的个体差异等，设计好不同难度小练习，学生自主选择，让所有学生都得到发展。

体育运动贵在持之以恒，何文鹏老师每周都会给学生制订出不同的运动项目，供学生进行专项练习，腰腹、体能、跑、跳等专项练习，帮助学生纠正动作，理解每项专项运动的意义，同时有效地促进心肺功能，提高肺活量，增强呼吸器官的功能。

    于家波老师就作业情况及要求进行分享汇报：

1.课前十分钟布置预习及复习作业。

2.课中及时分配练习任务，及时巩固。

3.课后分层布置练习内容，关注个体差异设计不同的练习目标。

4.作业及时给与反馈。

5.通过天天跳绳进行每天体育运动打卡。

作业布置及部分展示

不聚集 | 不扎堆 | 戴口罩 | 勤锻炼

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    最后于家波老师提出提质计划及策略：

1.充足备课，扎实基础，精讲多练抓课堂。

2.教师出境，边讲解边示范，提高动作直观。

3.讲解动作要领要详细，突出重难点。

4.动作路线要讲清，提高课堂互动。

5.以学生为中心，关注个体差异教学，注重鼓励表扬。

6.制定待优生锻炼计划，培养其运动信心。

7.结合体质测试进行常规项目练习。

8.通过课堂对学生进行德育教育，集体观教育培养学生团结不怕困难等优秀品质。

9.建立特色体育项目评比展示，做到勤练，常赛。

10.设计亲子运动项目，培养和谐的家庭关系和融洽的家庭氛围。

11对学生进行健康教育。

12做一名研究型教师。

听完老师们的交流，学校赵立云副校长、教导处王晓寒主任对体育组老师们认真扎实的工作态度表示肯定，并提出了宝贵的建议，给我们指明了下一步线上教学工作的重点和努力方向，我们体育组全体老师都斗志昂扬信心十足，势必要做一名研究型教师，上好每一节体育课。

风雨之后总会见到彩虹，体育组的每一位老师都将以更饱满的热情投入到这场运动战“疫”中。只盼望疫情能够尽快过去，我们师生能够再次重逢在美丽校园！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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