选准方向，做深研究 —— 记杭州市小河小学2022学年校本研修之理论学习活动

选准方向 做深研究

2022学年校本研修之理论学习活动

课题研究能帮助教师发现教育教学中的不足，从而发现问题解决问题，提升教师教学工作的专业能力。11月4日下午，小河小学全体教师通过视频聆听了浙江省教科院沈佳乐主任的线上讲座《课题养成记》。

沈主任从课题的选题准备、内容的架构、研究方法、研究成果表述四个方面，对课题研究进行了深入的剖析。关于选题准备，沈主任提到了热点导向和需求导向，即教师们可以根据自己的工作实际结合教育理念的更新来进行合适研究点的选择。特别值得关注的是选题的内容，沈主任用双减、项目化学习、家校协作等话题举例剖析，让教师们明晰了做研究不在于话题的新旧，而在于研究过程中是否有理念或者做法的创新与突破。而对于架构，沈主任用《如何看待一堂课》实例，深入浅出地指出要对主题进行解剖，要用结构化的思维来进行确定研究内容、方法、方式，从而使得研究过程更有逻辑性和层次性。

有效的研究方法、精准的成果表述是课题研究的重要部分。沈主任结合实例对比分析，具体阐述了文献检索使用的四步曲，成果凝练总结三步法，给予了大家文献检索提炼的新思路、成果总结的新角度。

视频学习后，老师们纷纷表示将结合本学年的项目化理念下研学单的设计，根据自己的教育教学实际，或思考新的研究点，或剖析之前旧研究点的创新点，让教育与研究融合地更加紧密，做到教研同进步！

转自：“杭州市小河小学拱墅教研院附校”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！