【幼小衔接】衔接有度，静待花开

幼小衔接

衔接有度，静待花开

金秋时节，紫薇怒放。一年级小朋友顺利“转型”为小学生啦，我们如何帮助孩子更好地适应小学生活呢？利辛县实验小学推出了“幼小衔接”专栏，每期会有优秀班主任给大家送来锦囊妙计，一起来看看吧！

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李影

李影，本科学历，一级教师。从教以来，一直担任班主任和语文教学工作。曾3次评为利辛县“优秀教师”，2015年荣获“亳州市教坛新星”称号。在班级管理中，用爱心让学生成为课堂的主人，注重营造轻松活泼的课堂气氛，课堂教学生动活泼，深受学生的喜爱。一直坚持“执生之手，与爱同行；教育用心，方可静待花开；教育用情，才能立德树人”的教育理念！

九月，彩虹与绿叶共舞，鲜花与笑脸相映。红地毯上跳跃着一群可爱的小天使，那是实验小学迎来的一年级小朋友。

在“双减”政策的指引下，在遵循儿童身心发展特点和教育规律的基础上，为帮助孩子们轻松融入小学生活，实现平稳的过渡，我们一（6）班在幼小衔接工作中是这样让孩子们幸福启航的。

1.扬帆使者——好儿歌

一年级新生入学之后会有一个过渡适应期，也是学生的行为习惯转变的关键阶段。一首首动听的儿歌，在通俗易懂、朗朗上口的韵律中引领学生,培养良好习惯的同时也促进了学生语言的发展。

2.护航使者——好游戏

课堂上借用与教学内容有关的小游戏，利用多媒体，恰当发挥小游戏的优势，激发学生学习的热情，提高学习效率。

3.引路使者——好目标

激励性的目标是一种强有力的刺激，我们在不同的时间内预先设定好学习目标，给学生指明方向，调动学生的积极性。在努力的过程中表扬孩子，进行奖励，引领孩子不断向前。

02

孙秀曼

自2007年师范毕业以来，我在教师这个岗位上已走过了15个寒暑。一路艰辛一路歌，我全心全意地带好每一届学生，通过自己的耐心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。我在工作上兢兢业业，从不懈怠，认真备好课，用心上好课，对学生严而有度，用爱呵护学生。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任可不容易，但我会把为人师者的坚定信念融入三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相开放。

在幼小衔接工作上，我从以下几方面着手，培养孩子良好的习惯 。

1.坐如钟

为了让刚入学孩子快速适应小学的学习生活，首先要让孩子能坐得住，头正、肩平、足安。坐姿端正的孩子可以得到老师的奖励。这样，我们班的孩子很快做到了“坐如钟”。

2.会倾听

学会倾听是一项重要的本领，我通过“捉小鱼”“我说你做”“传话”等游戏训练学生认真倾听的能力。瞧，我们听得多认真啊！

3.感兴趣

兴趣是最好的老师，课堂上形式多样的学习方式能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣。“闯关游戏”“做手指操”“猜字谜”等活动，使学生保持学习热情。

幼小衔接，任重而道远，需要我们用心去呵护每一个孩子，让他们健康成长、快乐学习。幼小衔接，家校共育，我们和孩子一起行走在成长的路上！

转自：“利辛县实验小学”微信公众号

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