【心本课堂】教学竞赛促成长 智慧课堂展风采——岳麓区实验小学语文组“精品教研 智慧课堂”暨新青教师片段教学比赛（二）

淡去春暖花开，褪去夏日炎炎，迎来温凉静美的秋天。在这美好的季节，为了提高我校青年教师的教育教学水平，展示实小语文教师的风采，岳麓区实验小学语文组于9月28日下午分A、B两组分场地同时开展“精品教研 智慧课堂”暨新青教师片段教学比赛活动。

B组比赛在智慧教室举行，评委由中语组组长姜笑老师、高语组组长李芬老师和骨干教师高武姜老师、邓晓倩老师担任。B组抽签参赛的10位老师，以四年级上册《爬天都峰》一课的课后习题作为教学主题，进行10分钟的片段教学。各位参赛老师精心准备，呈现了一场高质量的课堂盛宴。

戴莹老师立足叙事六要素，抓关键，抓情节，概括课文内容，运用句式引领表达。

王娜老师创设情境，带领孩子们在爬天都峰的过程中梳理写作顺序。

刘园香老师以图表的形式，串联叙事六要素，让孩子们的课文学习变得更简单。

龙艳老师结合生活经验，让学生发现事情发展的时间顺序，借此探究爬山前中后的重要情节，娓娓道来，归纳出叙事六要素。

肖利老师课外拓展，探究动词，从“爬”字入手，与孩子们分享作者如何战胜爬山的艰难。

张细鸽老师从“金鸡叫天都”到爬“天都峰”，整合教材信息，读课文，完成任务学习单，通过提取任务单中的信息，让学生概括出课文主要内容。

李芳老师从身边的小事入手，立足课本，朗读中领悟情感，概括课文讲了一件什么事。

李雪老师从“爬”字入手，让学生懂得写景和叙事的区别，板书引领学生得出事情发展顺序是行文的内在结构。

熊凡老师“要素串一串”、“标题加一加”、“关键词句找一找”，深入浅出，通过阅读文本，带领学生完成课堂主题任务。

吕丽芳老师创设情境，通过两次活动，以学生视角，立足文本探究，总结课文是按照事情发展的顺序进行写作。

“教而不研则浅，研而不教则空”， 实小一直跋涉在教研的路上。本次赛课，堂堂亮点纷呈，课课独具匠心。一枝独秀不是春，共研同促满园春。老师们通过赛课，完成超越与蜕变。B组角逐胜出的两位老师将进入明天上午新一轮的激烈复赛中。相信岳麓区实验小学的每一位老师将以此为起点，在教师专业化成长的道路上越走越宽广，不断超越自我！小语花开，馨香满园。

转自：“岳麓区实验小学”微信公众号

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