【心本课堂】结题展硕果，聚力共成长——记岳麓区实验小学区级课题结题汇报活动

教育科研是推动小学教育改革和发展的需要，也是永葆活力的力量源泉。2022年9月30日上午，岳麓区实验小学区级课题结题报告会在学校研中心会议室举行。此次报告会邀请了岳麓区教师发展中心谢福胜书记、岳麓区心理、综合实践教研员周泉老师以及岳麓区博才咸嘉小学教科室吴辉辉主任莅临我校指导，吴静校长及课题组全体成员一起出席了本次会议。

现场，《五育融合视域下的小学生综合素质评价研究》、《小学作文以赏促改策略研究》、《基于情境体验式的小学幼小衔接入学适应教育研究》三个课题由各自课题主持人从问题的提出、研究目标、研究内容、研究的过程与成果、研究反思等方面进行了详尽地阐述和汇报。汇报中思路清晰、有理有据，展现了扎实的科研作风。

《五育融合视域下的小学生综合素质评价研究》课题主持人袁谦老师向我们展示，亮心争章评价体系以积极心理学为出发点，将评价功能从评判化走向发展化，助力于学生的全面发展。未来，课题组将依托学生“五心”成长平台，以“亮心争章”评价指标体系为抓手，不断能提高评价工作的针对性和实效性，助力学生的全面发展，助力智慧校园的建设。

《小学作文以赏促改策略研究》课题主持人曾菁菁老师从课题的提出、研究目标、研究内容、研究思路、主要观点、创新之处等方面进行了详细的阐述和深入分析。课题组创办了学生习作刊物——《三月》，开设学生习作展示公众号，进行了典型课例的试教与磨课，将“以赏促改”习作评改中的思考撰写成论文，推动了该课题研究的进一步深入。

《基于情境体验式的小学幼小衔接入学适应教育研究》课题主持人陈华玲老师介绍，课题围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质来开展研究，从“嗨，新朋友”“看，美丽的校园”“瞧，我能行”“听，上课啦”四大板块开展新生适应性课程学习。自2015年至今不断更新迭代，200余百名教师参与研发、实施，改进，教师课程能力得到提高，辐射兄弟学校上百所。

岳麓区专家组成员认真翻阅了课题相关资料，高度赞扬了课题研究思路清晰、聚焦明确、研究过程扎实、研究成果丰硕、推广应用具有创新性。最后岳麓区教师发展中心谢福胜主任作总结讲话。他首先祝贺我校三个课题顺利结题，指出三个课题研究内容真实、方法可行、过程扎实、成果丰厚，对老师们背后付出的努力十分肯定，希望各个课题组能够继续努力，把研究成果推广开来，促进学校乃至我区教育教学的发展。

吴静校长对本次活动进行了总结，对各位专家的莅临指导表示感谢，对参与课题研究的老师予以表扬。借此报告会，课题主持人通过与专家近距离的接触，面对面的互动和交流，享受了先进的教育教学理念的洗礼，接受了实用的、具有实践操作性的研究方法指导。课题的结题并不意味着研究的结束，希望每个课题主持人能“以终为始”，以科研为抓手，将课题所研究的成果真正的推广、服务于我们的教育教学。

本次结题汇报不仅增强了教师们参与课题的信心与决心，同时也让全体教师不断提高科研意识，用科研指导实践、在实践中提升理论。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”结题只是我校科研工作的又一个新起点，未来我们将继续学习、继续探究，让教研的硕果缀满枝头!

转自：“岳麓区实验小学”微信公众号

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