四方格写作法是一种基于格式化写作模板的教学方法，旨在帮助学生组织思路、规范文章结构，并提高写作效率。该方法强调文章的逻辑性和条理性，通过提供固定的格式和框架，使学生能够快速构建文章的整体结构和段落内容。
四方格写作法可以广泛运用于记叙、描写、抒情、说明、议论等多种文体的写作中，适用于各个年龄段的学生。例如，幼儿园的小朋友可以用四方格法列出主题和几个例子，然后总结；上学后的学生则可以开始列出主题、理由和结论，组织写作提纲。
通过四方格写作法，学生可以学会独立构思文章、谋篇布局并推敲词句，掌握基础的写作技能。这种方法有助于使作文结构清晰，逻辑严密，写作更有层次感。
一
学会写正确的句子
不管是长句还是短句，它们都有只有两个基本要素：主语(subject)+谓语(predicate)。主语指出是谁或什么事，谓语告诉大家具体动作。缺少其中一个，这个句子就是残缺句子，属于语法错误。而如果一串句子之间没有使用正确的连接词将其隔开，这属于串句，也是常见又让学生头疼的错误。
所以第一步，我们要让学生通过练习，练出火眼金睛，分清各种句子是不是正确的完整句子，大家看下面四句话，找出正确的句子：
答案：
第一句话虽然很短，看起来很像不完整的句子，但是rabbits是主语，hop是谓语，一个句子所需的基本要素都有，所以它是个正确的句子。
第二句话呢，大家肯定也看出来了，它缺少谓语。正确的写法应该是：The big brown fluffy rabbit hops in the garden.
第三句是典型的不间断句，这个长句里包含了4个短句，但是连接词使用错误，正确的句子呢~我们后面分析。
第四句话虽然也很长，但是它正确使用了连接词，所以是一个正确的句子。
残缺句很好辨认，但是不间断句子比较难辨认，同学们也比较容易出错，所以建议大家：
1. 不要执着于写长句，当断则断，直接写成多个短句(最重要!!!毕竟写对句子才是重中之重!)。
2. 用分号连接短句。
3. 选择并列、转折等连接词连接两个短句，但是不要忘了在并列词前加逗号。
所以使用这三个技巧，上面的第三句可以改成：
Rabbits love to eat carrots, and one hopped into our garden. I thought it was cute, even though it was eating the carrots.
二
扩充句子
Expanding Sentences
首先，一个公式：5W+1H，也就是在扩写的时候针对Who(是谁)、What(是什么)、Where(在哪里)、When(在什么时候)、Why(为什么)、How(怎么样)进行扩写。
比如："She picked apples." 这个句子显得有些无聊和平庸。
所以同学们可以问问自己:"Who picked apples?"可以加上具体的名字，比如Mary picked apples. 或者你也可以描述这个主语的特征，比如单调的Rabbit hops.可以丰富成为The big brown fluffy rabbit hops.
加上名字后，还是有点无聊，那怎么办呢?再问问"How many?"这句话就成了Mary picked a dozen apples.
继续读你写的句子，每次问一个问题，反复几次以后，你就可以得到一个漂亮的长句，如下图：
第二个扩句小技巧，就是把两个或多个短句通过连接词整合成一个长句。
比如：These peanuts are salty! These pretzels are salty.
就可以写成：These peanuts and pretzels are salty!
需要注意的是，扩写句子很容易就把句子写成串句，所以爸爸妈妈和孩子练习的时候，要提醒孩子注意使用连接词保证长句的正确。
三
“四格写作法”写段落
Four Square Writing是国外学生经常用的写作方法，也是最简单最有效的方法。它的基本结构就是1+3+1，即如下图：1个主题+3个原因或者细节+1个结论。
怎么使用呢，比如可以写：
1个主题：Zoo(动物园)
3个原因：Lion(狮子)、Giraffe(长颈鹿)、Elephant(大象)
1个结论：I like going to the zoo to see the animals. (我喜欢去动物园看各种动物。)
大一些的学生，可以使用句子来陈述你的原因，比如下图：
接下来通过丰富细节，让你的原因更加生动有趣。当然，不要忘了用逻辑连接词把所有内容串起来哟，最简单的过渡词就是firstly, secondly, finally...
其实这个方法不仅适合小学生，初高中生甚至大学生一样适用哦!
四
行文技巧
1、注重审题，围绕中心
很多同学作文审题不细，导致要点不全，人称、时态乱用，格式错误。在英语的写书面表达前，应仔细审题，研究所提供的文字和图画(图表)材料和作文要求，分析、提炼要点，理顺要点，确立基本的写作思路，不要忽略任何一个词，关键的词更不能遗漏，构思好写几个方面，缺一不可。不要天马行空，导致写出来的文章内容没什么核心关联，这样的作文即使整体水平不错，也不会取得高分。
2、层次分明，逻辑合理
根据文章的主题和中心思想，将内容划分为若干个段落。每个段落应该有一个明确的主题句，概括该段落的主要内容。段落之间应该有逻辑上的联系，可以按照时间顺序、因果关系、比较对比等方式组织。在句子和段落之间使用转折词（如“然而”、“但是”等）和连接词（如“而且”、“因此”等），可以使文章更加连贯，增强逻辑性。这些词语可以帮助读者理解句子和段落之间的关系，从而更好地把握文章的整体结构。在论述过程中，要注意论述的递进和深入。可以从简单到复杂、从表面到深入地进行论述，逐步展开观点，使文章更具层次感。在文章的结尾部分，要进行结论总结，重申文章的中心思想，并与开头相呼应。这有助于强化文章的主题，使文章结构更加完整。
3、利用特殊句式
习惯于把“since”“because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。可以避免出错，避免写出低级句式。如：很多考生写出了这样的句子：People who cheats break the school’s rule.或 The examinations now is hard.
先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。
（1）When asked about..., the vast/overwhelming majority of people say that …. But I think/view a bit differently.
（2）When it comes to ...., some people believe that…. Others argue/claim that the opposite/reverse is true. There is probably some truth in both arguments/statements, but I tend to the former/latter.
先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点。
（1）Knowledge is power.' This is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people.
（2）Education is not complete with graduation.' This is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.
4、选择高级地道词汇短语
写作时尽量用掌握的高级一点的英语词汇，最好是地道的高级词汇或者学术词汇。少写长句和复杂句以免弄巧成拙、漏洞百出。很多考试中有关书面表达的评分标准中有要求作文中应有“较多的语法结构和词汇”，因此考生在书面表达中不能都写小句、短句和单句，还要正确运用高级词汇和复杂结构，恰当运用过渡词，使写出来的文章含金量更高，更具可读性。要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。
5、善于模仿经典文本
其实写英语作文跟中文作文一样，可以根据自己以前积累的非常有特色的经典句式或者文段，当然不是为了背诵他们然后默写下来。而是去练习模仿一些优秀的英语作文，模仿他们的句型、文章结构。在平时作文练习中，写完一篇文章之后，过两天再去修改一遍，看哪些地方可以表达的更好或者可以用其它的句型去表达，这样在不断的修改中，能够锻炼自己的思维能力，提高自己的写作能力，在不断的改正中锻炼自己的写作。这种方法绝对比写很多篇英语文章要好。
事情总是从不会到会，凡事只要动手去做，就一定会有不少学生在写作时受母语干扰，根据中文直译，写成“汉语式英语”。致出现主谓不一致，名词单复数错用等一些本可以避免的低级错误。
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