一、鼓励与表扬类
1.“声音响亮，充满自信，回答得非常完整真好”
2.“能把问题考虑得如此周到，真好!”
3.“能提出这么多有价值的问题，真棒!”
4.“能从不同角度、不同方面来探索新知识真好,就让我们一起研究这个新朋友的奥秘吧!”
5. “真敏锐的数学眼光呀，你们发现了吗。”
6.“瞧，不仅声音响亮，还说得非常有条理。”
7.“能懂得用数学知识来讲道理，真好。”
8.“真理不辨不明啊。感谢这两位同学精彩的辩论啊。多有价值的发现啊，掌声，能获得这么多的粉丝，老师真羡慕你啊。”
9.你们太会学习了，这么深刻的道理都明白。
10.你说得对，一下子就说到了关键的地方
11.这么深刻的道理都能明白，看来老师今天难不倒你们!你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
12.会提问的孩子，就是聪明的孩子!
13.这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!
14.这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?
15.你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?
16.看懂别人就是学习。
17.给点掌声吧，真的挺好的。8.她能用过去的经验解释今天的问题，掌声响起来!
19.这位同学真细心，这么小的错误也逃不过他明亮的眼睛!
20.你提出的问题，正是我们本节课要解决的问题。谢谢你为我们带来这么好的问题。
21.掌声响起来，给这位会提问的同学!
22.你能用转化的方法得出正确答案，不简单!
23.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!
24.你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!
25.你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!
26.你的答案虽然和正确答案有点不一样，不过没关系。你能勇敢地站起来回答问题，已经===很了不起了。
27.我发现大家都能注意倾听，学习习惯很好。
28.你很会学习，你说的既完整又流利
二、思考引导类
1.“数学课上啊，既需要热闹地参与，更需要安静地思考。”
2.“对了，先不忙着举手呀，再认真地思考思考吧。相信你会有更精彩的发现的。”
3.“不着急，你可以按先怎样，再怎样，最后怎样来说说，其它同学先别忙着举手，对了，在课堂上要学会倾听，学会等待。”
4.“你说的你明白，他说的他懂的，有没有一种方法让大家都懂呢。”
5.有没有一个方法都没有的，有困难的学生向老师挥挥手。
6.不要怕困难，我也经常碰到困难。
7.这一类问题有没有共同的规律，能不能用自己的语言表达出来?
8.能不能用一句话把这一类问题总结出来?
9.老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出来。我把你的意思转述出来，然后再请你说一遍。好吗?
10.你说的非常正确!能说出这样想的理由吗?
11.我想，接下来的发言一定会更精彩。谁还想说?
12.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
13.你的答案离正确答案已经很近了，请再想一想o
14.回过头来看看刚才我们的方法，你想说点什么吗?
三、小组合作类
1.“小组的四个人全做对的请举手，是呀，共同地进步是我们小组合作的重要目标的，决不能落下哪个人的。”个人的。”
2.“要表扬1、3、4小组，他们合作可认真呢，瞧..”
3.“多热烈地讨论啊，能在小组内积极地发表自己的意见(想法、见解、观点、方法),真好!哪个小组
愿意来第一个向全班同学(展示)分享下你们组的智慧(好主意)。”
4.“你的汇报是全组人共同的想法吗?哦，你说这是你的想法，后一半是别人想出来的，看来，人多智慧也高啊。”
5.这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!
四、对待错误类
1.“同学们，出错了不可怕，可怕地是你对待错误的态度，对了，先抓抓你自己身上的病虫，再帮帮….”
2.“是呀，态度决定一切呀。”
3.总结收获类
4.“现在马上就要下课了，你能不能(想不想)把你的收获讲给大家听啊。谁来第一个告诉大家。
五、探究语
1.大家已经很好地掌握了前面的知识点，现在，让我们把这些知识应用到新的情境中，看看会有什么样的火花碰撞。
2.新知识的海洋充满了无尽的可能，让我们一同揭开这位新朋友的神秘面纱，探索它的奥秘。
3.这道题目存在多种解法，到底哪一种才是正确的呢?
4.巩固练习
5.看到例一的内容，大家掌握得很好。那么,试着用同样的方法来解决下面的题目，看看大家能不能举一反三。
6.现在，我们即将进入实战环节。请大家准备好纸笔，跟着老师的节奏，一起完成这些题目。记得，细心审题，认真思考哦!
7.同学们，接下来我们将进入做题环节。请大家保持专注，认真审题，用自己的智慧去解答每一道题目。
六、结束语
1.数学的世界充满了无尽的奥秘。即使你在这次课程中解决了许多问题，但请记住，还有更多的挑战等待你去探索。
2.数学课堂不仅是知识的传递，更是思维的锻炼。在这里，我们共同进步，激发灵感，用数字与符号，编织出美丽的智慧之花。
七、解决问题的过渡语
1.我们有了很好的感觉，并积累了关于速度的经验，现在大家能带着自己的经验来解决问题吗?
2.同学们非常顺利地解决了这两个问题，我们迎接点小挑战，看第X个问题。
3.请你独立解决这个问题，有困难的同学可以向老师挥挥手。老师相信你们的思维都打开了。
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