【学校教研】以研促教 共同成长--济南市历下实验小学英语学科期末质量分析会

为了进一步提升我校英语教师教学能力与教学质量，深入分析教育教学中存在的问题，1月25日下午，我校英语组开展了期末质量检测与分析教研活动，各年级组英语教师从数据入手，细致地分析了本次期末考试的情况，寻找自己教学中存在的不足，反思问题，整改措施，为今后的教学做出了具体规划。

三年级组质量分析

三年级学生初学英语，培养学生的学习兴趣和自信心尤为重要，教师要注意调动学生的学习积极性和兴趣，让学生们爱学英语，只有有兴趣的东西才能让学生有更好的掌握。张资研老师深刻分析了三年级学生的考试情况，本次三年级英语期末测试分听力和笔试两大类题型，试题考察形式比较灵活，以考察重点字母、词汇和句型为主，绝大多数同学成绩都比较可观，只有极少部分同学由于基础不够扎实或审题不够仔细导致了成绩的不理想。

反思与改进措施

通过分析本次考试，教师们认识到掌握基础知识是做好题的根本，所以在接下来的学习中，要继续帮助学生夯实基础知识，教会学生识记词汇、句型，强调字母书写，强化听力训练，通过各种练习帮助学习总结做题方法和技巧，在日常学习中培养学生认真严谨的学习态度，同时还要教会学生举一反三，培养学生对所学知识的实际运用能力，促进学生听、说、读、写各项能力的全面发展。

四年级组质量分析

四年级知识点及重难点设计比较全面，题目考察方式趋于灵活化。四年级组许笑伟老师总结了本次期末检测反应出来的优点与不足之处，许老师指出学生在对语言知识的理解和运用方面还有些欠缺，学生对知识的掌握过于局限于课本内容，通过分析每个题目发现了学生在学习中存在的问题，并对今后的教学进行了深刻反思。

反思与改进措施

在今后的教学中要加强学生对语言知识的理解与运用，强化基础知识的巩固练习。关注每位学生的日常学习情况，尤其是学困生的教育和转化。在平时教学中,要在扎实掌握和灵活运用所学知识上下功夫，要在听、说的基础上抓好读、写的训练，注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。教学过程中设计丰富多样的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的综合语言运用能力。

五年级组质量分析

五年级知识体系严密而多维，本次五年级考试题目整体难度较大，以考察课本重点词汇和句型为主。王萌萌老师对考试中出错率比较高的题型进行了系统总结，绝大部分学生对基础知识的掌握比较扎实，听力技巧有些欠缺。学生的阅读理解能力还有待提升，在阅读理解题目中缺乏联系前后文推断题目答案和从整体上阅读感知文章的能力。

反思与改进措施

通过这次期末考试质量分析，我们可以及时总结教学中的得失。在以后的教学中要严抓学生听、说、读、写能力，夯实基础，加强对阅读理解题型的训练。在课堂上多关注后进生，设计不同层次的教学活动，争取让每个孩子学有所获。通过找问题、定措施,从而保证在以后的教学工作中，采取更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语的教学质量。

六年级组质量分析

六年级是检验小学英语学习情况的重要阶段，丝毫不敢懈怠，王保玲老师分析总结了本次考试的基本情况，指出本次试题比较全面地检测了学生听、说、读、写综合知识的掌握及实际运用能力。大部分学生对基础知识的掌握不错，但缺乏对所学知识的灵活运用和举一反三的能力，在以后得教学中需加强学生此方面的训练。

反思与改进措施

在今后的教学过程中要更加注重对学生进行有效的评价。有效的评价可以使学生认识自我、树立自信，有助于反思及时调整自己的学习过程。针对学生的不同知识基础，今后坚持分层教学，平时应注意因材施教，争取不同层次的学生都能获得进步和成长。英语阅读能力的培养是英语教学的重要一环，而阅读能力的培养除了日常教学中教给学生做阅读理解解题的方法策略外，更重要的是贵在坚持。

教研会后，叶蓓蓓主任对各位英语老师给予了积极的指正与鼓励，就前一阶段英语组的教研、教学等方面作出总结并对接下来的工作进行了部署。叶主任指出，各英语老师之间要加强彼此之间的学习和交流，丰富自己的教学方法，努力打造高效课堂，并注意关注后进生，采取有效的方法促进每一位学生的成长。希望英语组全体教师齐心协力，共同合作，让全体学生英语水平步步高升！

“眼界决定境界，思路决定出路。”本次教研活动不仅是对整个学期的总结，更有对今后教学工作的思考，此次会议也让英语组每一位成员明确了下一阶段的工作目标，接下来我们将潜心教研、深挖教学，耐心育人，在不断的反思和改进中提高。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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