善用新结构教学评框架理论 提高《法律与生活》教学实效性

善用新结构教学评框架理论

提高《法律与生活》教学实效性

——2023学年度第一学期广州市高二政治

第四次教研活动综述

他山之石，可以攻玉。2023年12月14日下午，为帮助高二老师做好高中思想政治选择性必修二《法律与生活》的教学准备，2023学年度第一学期广州市高二政治第四次教研活动针对该模块教学评方面的重难点及老师在教学中的困惑疑难点，邀请了广州市教育研究院中小学思政学科教研员、广州市中学政治教学研究会理事黄志勇以及三位在该模块有丰富教学和备考经验的一线教师进行交流指导。

蒋纯老师作主持

一

分享教学设计 展示备课思路

在“教学设计分享”活动中，广州市玉岩中学张霞老师和广州市第六中学刘检老师分别作第三课第一框“有约必守 违约有责”的教学设计分享。

张霞老师通过“如何全面理解合同履行？”“违约是否必然有责？”这两个议题创设结构化情境，设计“模拟法庭开展议学活动”任务链引导学生以参演者和观演者两种不同角色参与课堂学习活动，在沉浸式的体验学习中构建结构化知识。刘检老师在分享中认为，教学要坚持“以学生为中心”进行大单元教学设计，充分利用教材典型案例，帮助学生推演逻辑链条，还要用常理线、法理线两条线索理清教材思路，帮助老师拓展法律知识。

两位老师以新结构教学评框架理论为指导，思路清晰、各有特色，为老师们开展教学提供了宝贵的思路。

张霞老师作分享

刘检老师作分享

二

共研各抒己见 碰撞思维火花

在随后的沙龙研讨环节中，黄志勇老师、张霞老师、刘检老师、刘敏洁老师就《法律与生活》模块的教学进行了充分的讨论。

沙龙研讨活动

在交流研讨过程中，广州市第五中学的刘敏洁老师分享了该模块的教学思路，即“案例导引——原理讲解——案例操练”，她强调“大道至简，要善用教材资源”，在授课过程中应当引导学生认识到学习法律知识的意义。

承接刘老师的发言，黄志勇老师首先阐述了学生学习该模块对发展核心素养的价值，强调要深刻理解基于大单元、大概念进行教学设计的重要性。随后，他带领老师们研读《中华人民共和国民法典》目录，并提出模拟法庭活动设计需要遵循“交代清楚事实、给出法律依据”等教学的基本原则，案例选择和改编要基于真实生活情境。最后，黄老师还分析了《法律与生活》试题考查特点，对“如何打磨优化教学设计”“如何选择法律案例设计教学情境”“修改案例的立足点、目标和方向”等问题给出了切实可行的教学建议。

刘敏洁老师作分享

黄志勇老师讲话

本次教研活动有别于传统的形式，设计新颖，内容实在，四位老师的交流分享既有与民法典结合的典型真实生活案例的视野广度，又有基于新结构教学评框架下对议学活动和议学问题的设计深度，更有对法律意义和人性常理关注阐述的思维高度。与会老师纷纷表示收获颇丰，在未来的教学中能更加从容淡定、游刃有余。

转自：“广州市中学政治教学研究会”微信公众号

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