徐杰/ 借班上课，“暖场”很重要

以下文章来源于杰哥的精致语文 ，作者徐杰

借班上课，“暖场”很重要。

上课前，需要“暖场”。此刻，师生之间是陌生的，关系需要拉近；学生骤然来到舞台上课，情绪需要舒缓。

我想起自己的几个“暖场”，与诸君分享。

场景一：借班上《水浒》导读。开课前，我问孩子们，怎么称呼我，有说“徐老师”的，有说“杰哥”的，又说“杰叔”的，还有说“师爷爷”的，我都给了热情的回应，然后我问，如果穿越到水泊梁山，你们在山寨里遇到我，怎么称呼我呢？学生大笑，异口同声“徐大哥”！于是，徐大哥开始上课。

场景二：借班教读《论语》。开课前，我出示了自己的几个“金句”，让学生朗读，然后故意问他们“徐老师的话精彩不？”孩子们很配合，都说“精彩”；我又问：“徐老师也有弟子三千，这么精彩的话，为啥不能叫《论语》呢？”孩子们会心地笑，叽叽喳喳讨论一番，然后我们开始上课。

场景三：借班上课，徐州。主办方会场的舞台小了点，一个班的学生坐不下，于是就让一部分孩子坐在观众席最后一排听课。我看到之后，就走下台去，让观众席的第一排（嘉宾和领导）与最后一排的孩子们调换位置，等他们一个一个坐到前排来，我跟他们试试我的手持话筒，并且告诉他们，你们只要举手，我就从台上跑下来递话筒。台上与台下的孩子，都很开心。然后我们开始上课。

场景四：语文湿地年会，有我一节课。借用的学生，是临时拼凑的“班”，他们来自五湖四海，都是与会老师的孩子，有初一的，也有初二的，还有一个高一的。我的“暖场”，是让每个孩子做自我介绍，我叫什么名字，我从哪里来，我妈妈的名字叫什么。在台下的妈妈就站起来，跟自己的孩子遥相挥手。这些孩子的介绍中，有跟妈妈来的，跟老师来的，跟阿姨来的，跟姐姐来的，跟朋友来的……大家纷纷鼓掌，很温暖。我说，略略有点遗憾，你们没有一位同学是跟着爸爸来的。全场都笑了。然后，我开始上课。

场景五：有一年在贵阳上课。孩子们坐得规规矩矩，两手放在桌上，腰杆笔直，舞台上鸦雀无声。我说：“同学们不用坐得这么端正，先把手拿开，你觉得怎么放舒服，就怎么放……”然后，我又说：“距离上课还有一刻钟呢，你们前后左右聊聊天吧，随便聊，聊什么都行。”孩子们立刻雀跃着聊天，人声鼎沸的。时间到，我们开始上课。

“暖场”，形式可以不拘一格。

借班上课，只要把场子“暖起来”，后面的课，就好上多了。不然呢？你开门见山，这“山”就显得重，你就扛不动了。

转自：“小学语文名师”微信公众号

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