专业引领，助“新”成长——迁西县实验小学开展2023年第一期新教师入职培训活动

专业引领

助“新”成长

金风送爽，纤云舒展，在这样的日子里，一批充满朝气的见习岗教师加入了迁西县实验小学温暖的大家庭。在新学年开学前夕，为增强各位新入职教师对学校教育理念的认同感和对学校的归属感，尽快适应环境，提升教育教学能力以及班级管理能力，促进他们专业成长，8月25日，迁西县实验小学在录播教室举行了新教师入职培训。

会上，副校长姜艳莉向新入职教师们介绍了实验小学在校长谷淑园带领下，以“为孩子的幸福人生奠基”为办学理念，以“书香校园、魅力课堂、博雅教师、阳光学子”为办学愿景，积极进取、求实创新、特色办学、全面发展所取得的显著成绩；欢迎并祝贺各位新老师通过层层选拔加入到这个大家庭， 鼓励她们要有责任心、进取心、爱心、耐心 ，虚心向网络名师学、身边的榜样学，争做四有教师。此次培训侧重于教师的基本业务和班级管理。

郝秀玲老师为新老师们带来教育经验分享《如何备课上课》。中国古语说：台上一分钟，台下十年功。备课是长期积累的过程，沉淀的过程。精读课标、通读教材、细读《教师教学用书》、撰写教学设计，备课环节环环相扣、缺一不可。上课前指导预习，落实预习的各项措施，是转变学习方式的突破口。对于一堂课，教师的教学行为要关注：起点要亮，难点要清，重点要热。课堂教学语言运用之功，在于把抽象的概念具体化，深奥的理论形象化，枯燥的知识趣味化。

张秀芬老师为新老师们带来教育经验分享《作业设计与批改》。“教者若有心，学者必得益。”作业设计要突出“减量、提质、增趣”。作业的种类有课前作业、课堂作业、课后作业。设计作业时教师要做到:早、广、全、准、度、量。作业设计的基本要求：内容合理、题量适中、要求明确、难度适宜。作业批改必须保证及时、 认真、规范， 做到“练必收、收必批、错必纠”，及时、规范地批改作业， 对共性问题做好记录，指导课堂教学，让讲解更有针对性。

赵金花老师为新老师们带来教育经验分享《教师的课堂常规》。没有规矩不成方圆。做好课堂教学往往体现在细节之中。分享干货满满的课堂常规二十条。重塑课前备课，倡导提前候课， 规范组织教学。关注合作学习，让倾听润泽表达。安排挑战性任务，选择恰当教学模式，一次性完整发指令，边讲边板书边做动作 。引导学生科学记笔记，有针对性下讲台走动，处理事件重在控制事态。用好课堂黄金学习期，关注课堂提问黄金等待期。明确课堂声音刻度尺，正确运用表扬，巧妙应对卡壳现象。合理设置课堂练习，每节课要有当堂达标检测环节。不要拖堂，教师上课仪表端庄，遵守教师纪律，为人师表。

付丽晖老师为新老师们带来教育经验分享《规范课堂常规 打造高效课堂》。第一，要加强课堂常规的训练，下课要做好课前准备，上课要认真听讲，积极思考。加强注意力的训练，午间在校就餐的同学要排队打饭并爱惜粮食，践行光盘行动；当天的任务当天完成，作业不欠账；班上图书角的图书要有借有还，爱惜书本……第二，以身作则，引领养成教育 ，“身教胜于言教”，榜样的力量是无穷的。第三，家校共育，促进养成教育。第四，用心培育，做好思想工作。第五，用赏识的眼光、鼓励的话给学生一片晴朗的天空。第六，学习理论，提高认识。

吴玉娜老师为新老师们带来教育经验分享《班主任工作交流》。提及班主任工作，人们都会认为“累”，但静心而思，班主任工作也是提升能力最有效的途径。第一，累是为了不累，做到腿勤、嘴勤、手勤。第二，日常管理自主化，首先要组建班委会，培养一批热心班级工作，具有一定威信的班干部。其次要人人有岗位，班级的工作，光有几名班干部是忙不过来的，全国模范班主任魏书生老师说过，干部能做的老师不做，普通同学能做的干部不做。第三，设立奖励制度，定期评选“岗位之星”，用来激励学生为班级服务的积极性和持久性。第四，惩罚学生要有温度，一定要客观冷静，要适度，不能逾越法规。

新教师们个个精神饱满，认真倾听，详细笔记。

本次培训既是实实在在的业务指导，又有效助力了新教师良好师德风尚的树立，让新教师深刻理解了以学生为中心的现代教育教学理念以及具备课堂有效教学设计与实施的能力、掌握教师的教学常规的重要意义，为职业生涯的可持续发展打下了坚实的基础，对新教师尽快完成身份转换、适应岗位需要、提升岗位胜任能力起到了极大的促进作用。

选择教师，就是选择了责任；

选择教师，就是选择了希望；

选择教师，就是选择了成长！

“心有多大，舞台就有多大；心有多大，世界就有多大；梦有多远，脚步就有多远”。愿我们每个人都怀揣一个当名师，当教育专家的梦想，守住一颗育人初心，在教书育人的道路上迈开坚定的步伐，找寻自己心中的诗和远方。

转自：“迁西县实验小学”微信公众号

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