以下文章来源于Kethrine的教学笔记 ，作者Kethrine
今天要跟大家分享几个传统课堂活动的有趣变体，换句话说：我们该如何改变传统的课堂活动，给那些一成不变的课堂活动披上一层活力多彩的外衣以适应不同的情景以及课标的要求。
一
The alphabet blackboard game
游戏意图：活跃沉闷课堂/课堂导入/复习词汇
游戏规则：这是一个单词拼写比赛。将学生分为几个小组，每个小组选取相同数量的学生参赛。让参赛者站在讲台前面，按各自小组排好队，教师在黑板上画出如下图内容，教师发出游戏开始的指令，任意说出一个字母，比如“A”，参赛者就要根据黑板上的内容写出以“A”为首的单词，写完以后迅速将粉笔传给下一位同学，只要有一组同学完成，游戏就可以结束。最后教师带领同学检查拼写，纠正错误。可以玩两三个回合，给更多同学提供参与的机会。
游戏优点：这个游戏适合于任何时候，新课的导入，旧课的复习，学生不在状态，用它提起兴趣。此外，话题也很好选，教师可以依据所学内容随意更改话题，并且玩起来也不浪费时间，同时，这个游戏也适合单元整体复习或者话题复习。
二
背诵游戏 1
传统的背诵都是教师布置任务然后让学生背诵，最后听写或者测试。试试下面这个办法。
游戏规则：按学生成绩把他们分为几个小组，每个小组学生水平相当（成绩好的和成绩不好的学生数量一致)，然后布置背诵任务，听写或测试的结果以小组为单位公布，各组竞赛。这样做，可以提高学生参与度，不爱背单词的学生也不好意思总拖小组后腿，就会慢慢努力啦！
三
背诵游戏 2 （擦黑板游戏)
游戏规则：用“擦黑板游戏”复习。教师说汉语或者词汇的变形，让两位同学来台前PK，谁擦掉的最多谁就是赢家。可以玩很多轮，PPT留在白板上学生课下也可以玩。既能有效复习，又能改变枯燥复习课的氛围。
录了个小视频
平时擦黑板游戏都是直接写在黑板上，玩一局就结束了，机会太少，学生也玩不尽兴，直接制作了一个PPT模板，可以说是一劳永逸了。除了课本词汇，也可以在习题课结束时复习完型词汇。
喜欢的老师后台回复“10”即可免费获取模板，自己用的话直接替换里面词汇即可。
四
背诵游戏 3
（Disappearance Sentences）
游戏规则：每讲完一篇范文我会给学生5分钟的准备时间，告诉他们5分钟后根据提示词复述作文。于是在这5分钟内我会在黑板上写下关键词。刚开始学生觉得5分钟背会是不可能的，直呼其抗拒的心情，但指令下达后，大家还是争分夺秒的背了起来，我重点班的学生三分钟就可以搞定。
但为了多复习多巩固防止学生遗忘，除了练习写作外，学过的范文一定要多次重复记忆，于是我师父向我传授了她的武林秘籍——Disappearance Sentences.
这个游戏我师父平时是直接用黑板做的，提前在黑板上写出要复习的作文，然后用黑板擦一句一句的擦除（所以被称为消失的句子），擦一句让学生复述一句，擦的速度根据学生水平自定。
因为周一我要在课堂上复习这三篇作文，所以直接做了PPT模板，做好后可以长期使用啦!模板中每一行方框内容直接复制替换就好, 如果你也想要的话直接后台回复数字 “9”，即可免费获取。
第一遍让学生看消失的句子来复述，第二遍看着句子消失但要记下关键词，用关键词再复述。
目前没有找到更好的一句一句呈现的方式，所以就按断句呈现了， 因此版面有点乱。有更好办法的伙伴私信我呀！
录了个小视频，速度可以自己在“动画-自定义里面调节”
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五
课堂笔记
我们做老师的每天辛辛苦苦写板书，最后都会发现以下问题：1.有些同学根本不写 2.机械性的抄，根本不过脑子 3.不认真，会抄错
是时候让学生抄笔记的时候动脑子了，将板书内容在黑板上打乱，如下图，然后让学生把刚讲过的东西按板书自己还原，学生写完以后再核对答案。
这能让学生思考还能再巩固一遍，简直一石二鸟。就是自己写起来有点累，还不能一次性写太多。
六
语法复习
Ture-False student-student dictation
教师给出要复习的语法结构，例如could havedone，让学生自己造句，写出三个正确的两个错误的，然后同桌或者小组互相听写，例如，一个人读出自己的句子，大家听完判断结构使用是否正确，或者写下来再判断正误。
这个活动可以调动学生自主学习的积极性，在同伴讲解中巩固，教师可以在各个小组指导，找出普遍问题统一解答。我准备用到最近学的非谓语动词中。
来源 | Kethrine的教学笔记
转自：“明师俱乐部”微信公众号
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