【专家引领】学史悟教，研以致远——青岛王宇名师工作室参加HPM工作室小学教研基地第二十二场活动

初春令月，风和日丽。千山凝碧，万物勃发。4月1日晚上，青岛王宇名师工作室成员参加了岳增成博士领衔的“数学史与数学教育（HPM）工作室”基地校第二十二次线上活动，研讨的主要内容是 HPM视角下“自然数的认识”专题研修之教学实践。

首先，我们观摩了博兴县实验小学温树民老师的课例《百以内数的认识》。观看结束后温树民老师就《丰富数数活动，优化数数方法》从“为什么要聚焦数数？”、“在课堂上怎样呈现数数的过程？”“课堂上的遗憾与迷惑”三个方面做了深入的阐述。

熊老师和潘丽云博士对这节课谈了自己的看法。熊老师指出“数源于数”，提出按群放一边，多余放一边。这样有利于和下面的学习进行衔接。也可以用算式把数的过程表示出来。潘丽云博士指出10个10个地数是1个1个地数的延伸，在这把10个当做一群，容易记住数过了多少个。

接着由东莞市大朗镇实验小学叶合珍老师对人教版四年级上册《三位数乘两位数》笔算进行了分享。叶老师立足于新课标，从古埃及的倍乘法开始追溯了笔算的的发展史。从“整数乘法”整体进行描述、纵向进行分析、单元整体结构、这几个方面进行了阐述。

东莞市大朗镇实验小学曹淑娜老师“整数乘法”学情调研与分析，曹老师交流了小学阶段整数乘法包含的内容。从“竖式计算的角度对学生学习乘法的现状出发”确立了调研目标、调研题目并对调研结果进行分析，最后从教学启示这4个方面进行了详细的交流。

陈爱君运河名师工作室田宏莎就《笔算乘法》对古埃及的倍乘法、俄罗斯农夫算法、中国算筹、意大利格子算法、意大利对角线法、古印度的叠果法进行了详细的解释和描述，带领我们走进历史的长河，感受远古数学的魅力。

“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，老师们又一次享受了数学文化的盛宴，沿着数学历史的脉络感受了古人的智慧与辉煌，接下来老师们会满怀研究的热情，努力在数学史与数学课堂教学融合的道路上且行且思，收获美好，绽放精彩！

转自：“城阳小数教研”微信公众号

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