时光如梭，忙碌又充实的一个学期悄然结束。在这半年里，郑州市金水区未来小学全体教职工携手前行，付出着、收获着、幸福着。在大家的凝心聚力、共同努力下，本学期各项工作画上了圆满的句号。 2023年7月4日上午，郑州市金水区未来小学以“心有质量思过往，行有方向朝未来”为主题召开了期末质量分析交流会。
学校对各学科期末质量分析报告尤为重视，安排各学科先在组内分年级进行汇报，相互学习，最终每个学科推荐一个年级参与学校层面的质量分析汇报。
语文组紧抓新课标，立足于大单元教学，从本学期过程性评价、期末综合评价、期末纸笔测试评价三方面数据入手，肯定了语文学科基础知识的掌握情况，也重点提出本学期语文教学中暴露的审题习惯与学生知识迁移能力两大问题。这两大问题不仅是一次经验总结，更是下一步行动落实的风向标。在日后教学中，应立足核心素养，培养学生的学习能力，紧抓学生阅读能力的培养，营造家校处处书香的良好氛围，使学生能够有所读，有所得。
数学组根据学业水平测试各班的平均分、优秀率对比情况，提出严把审题、强化课堂、分层帮扶、家长沙龙会四项举措，力争培养学生发散思维和举一反三的能力，构建更有效的家校沟通平台，从而在情境教学中融会贯通学科知识点。
英语组教师从阶段性评价和学业水平测试中，找出、找准教学中存在的问题和薄弱点；从“年级内平行班级之间的数据对比”，和“试卷对题率及错题归因”两个方面聚焦教师的“教”和学生的“学”中存在的可取之处和不足，并提出有针对性的措施。对英语教师学科专业素养的提高、英语教学情境、学习策略提高等方面提出了新的要求。
科学组过程性评价注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握程度，通过科技小制作、单元思维导图、科普小报等考查内容，进而激发学生的科学学习兴趣，提高学生的科学素养。终结性评价从记忆、理解、应用、分析、评价、创造等不同认知维度考察了学生的综合能力，对学生的知识应用能力、迁移能力、跨学科、提取关键信息能力方面有了更具体、更深入的要求。
体育组对六个年级学生体育学科教学质量作详细分析，从过程性评价和体育学科学业水平测试内容、形式、结果等方面，将全校体育教学数据进行了统计，从分析中得出学校绝大部分学生能够完成各项体育活动，较好地完成了教学目标。下一步增加学生展示机会，加强柔韧性、协调性和灵敏性训练。
音乐组注重以学生为中心，激发学习兴趣，注重多方面进行评价，从平时表现、基础知识和基本技能三个方面进行过程性评价，从演唱、演奏和创编三个方面进行终结性评价，关注学生的学习态度、学习能力、实践能力等。针对低年级学生演唱相似节奏易混淆，中段学生欣赏课的聆听习惯，高年级学生对音乐课的兴趣保持等问题，将加强理论学习，更新教育观念，注重教学创新。
美术组在教学中打破传统教学模式，用体验性的学习方式激发起学生对美术领域的求知欲望，并实行课堂积分制，大大激发了学生学习的热情，通过多种多样的美术活动和课堂作业，发挥学生的主体性，让每个孩子都能够扎实地学会运用绘画基础知识，取得了良好的教学效果。
道法组以《道德与法治课程标准2022版》为指导，坚持素养立意，凸显育人导向为目标，立足教材内容，日常表现，实践活动三方面进行评价，整合过程性评价和终结性评价，将道德与法治的核心素养渗透于教学评价的每一个环节。例如开展“传统节日作品展”，选取春节，元宵节，清明节，端午节这些传统节日，让孩子们设计“年夜饭菜单”“元宵节做花灯”“清明节扫墓”“新口味粽子大赏”，让孩子自己在丰富的实践活动中发掘传统节日的趣味性和价值，进而达到构建综合性课程和育人目的。总的来说，如何落实道法学习的实践性、体验性等特点还是努力的方向。
综合实践组本着在活动质量上多下功夫的原则，以《中医小达人》《彩纸变变变》《制作树叶贴画》为主题开展综合实践活动，并以活动为主进行过程性评价，辅之以“活动成果评价”“活动纪律”评价，注重多学科融合，使三到六年级学生的综合实践能力得到了多方面的提升。
信息技术组从课堂观察评价、过程性评价和上机考试三个方面考查学生的学习，并从学生角度出发，借助问卷调查深入了解学生对目前课程的想法，作为课堂教学改革的出发点之一。 本学期各级各班学生的总体操作能力较好，个别学生与其他学生出现较大的反差，教师将针对各班不同的特点采取不同的教学方法，细致备课，进一步提高教学质量。
心理健康组以从“心”开始，做学生健康的引路人为主题进行心理健康教育分享交流。未来小学心理健康教育以预防为主，教师面向大部分学生，关注学生复杂的心理世界，注意自身的教态、教学语言、教学评价和眼神，深入学生的世界，为学生的身心健康保驾护航。
本次质量分析汇报不仅是对一学期工作的总结，更是对今后工作的思考，使老师们明确下一阶段的工作目标，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。
未来小学校长、党支部书记李艳艳对本学期工作进行了总结，对老师们的工作予以肯定。对于学科质量分析，指出当前终结性评价趋向灵活，教师的教学也要有相应的调整，明确质量分析的目的性，思考有针对性的策略，有计划性地行动。
副校长白秀彩对各组质量分析进行了肯定，从问题认定的角度、数量、原因分析等方面提出了完善建议，指出要贴合实际分析问题，原因分析与问题相对应，从而安排具体行动。
在校领导的带领下，本学期的期末质量分析交流工作圆满结束。结是终点，亦是起点，以始为终，方行更远。一学期的工作已经落下了帷幕，在总结过去的同时，更多的是对今后的新思考、新期盼、新展望。新的学期里，我们将不忘初心，做好当下，向着未来，携手砥砺共进！
转自：“郑州市金水区未来小学”微信公众号
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