【世茂·教学】探实践之趣 悟艺术之美——记常熟市世茂实验小学艺术组青年教师评优课、骨干教师展示课

六月虽初夏，尚有春天的清爽温和，风和日丽，生机盎然。

世茂艺术组全体老师聚焦有本课堂，扎实开展艺术《新课程标准》的实验研究，为提高青年教师的课堂教学水平，于6月举行艺术组青年教师评优课活动。

陶子寅老师执教了三年级美术《卵石动物造型》一课，她的课堂想法新、有活力，教学过程中的欣赏、启发创作从随形、局部到整体，石头色彩、天然肌理的使用，都由学生去发现、思考和讨论，PPt课件制作色彩和谐，选用的石头范作精美而且具有代表性，作业设计形式新，在石头上绘制出有生命的动物，又给它们提供了一个生活背景，将纸盘上的画和石头融为一体，板块设计清晰，有效完成了教学目标，学生在她的课堂上收获满满！

李伟亭老师执教了五年级音乐《拔根芦柴花》一课。本堂课一开始在通感体验理念下创设插秧劳作情境激趣导入，让学生深切体会秧田歌和劳作息息相关，契合了新课程理念下劳动教育的渗透。李老师结合高年级学生学情特点，淡化民歌学习技术性的视唱，还原民歌口口相传的传播路径，让学生自主发现这首民歌的“高起低落”与方言之间的关系，从而懂得民歌源于生活。最后，李老师还将声势、伴奏、伴唱的教学环节融合在学生的和声听觉、艺术表现中，逐步提高学生的音乐审美情趣。

卢瑞老师执教了一年级音乐《萤火虫》一课。课堂伊始，卢老师创设了池塘、大树、河流、星空，学生在真实的学习情境中更直接、更有力地感受到音乐中流淌着的智慧，学生的回答精彩，想象力丰富。老师带学生识谱、唱歌、律动，在每一个快乐、有趣的音乐活动中，学生的注意力、记忆力、想象力都获得了充分调动，从而发展了他们的思维能力，音乐剧化的色彩也渗透其中，日常教学与个人微型课题研究相联结。在卢老师的课堂中学生感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，每位学生都化身为闪亮的萤火虫，在课堂中绽放出各自的光芒。

孙海洋老师执教了三年级音乐《金孔雀轻轻跳》。这是一节紧扣课题“小学中年级民族民间音乐与舞蹈融合”的教学实践研究课，同时也是帮助学生发现美、感知美的一节课。导入部分孙老师围绕一个“美”字，先让学生说说自己记忆中的“美”的事物，唤起学生对“美”的兴趣与感知，然后将课堂带入傣族背景情境中，并用“寻找美丽”激发学生学习兴趣，让学生观察舞蹈家是如何模仿孔雀的，优美的舞姿吸引了全部孩子，孩子好动的特点被激发起来，为下面的舞蹈教学环节作铺垫，也让课堂“美丽”起来，教学过程真正成为研究过程，生成新理念，新方法。

这学年，骨干教师积极走在课改前沿，把握新动向，总结新方法，在教学实践中不断累积经验，为年轻教师成长铺路指引，当好大家的“排头兵”，充分发挥带头示范作用。

张建芳、孙素梅老师聚焦有效教学，促进素养提升，分别上了苏州市级音乐展示课《小鞋匠》、《铃铛舞》。

杨俭老师探索《走近大师》单元教学，在常熟市小学美术课堂研讨活动中上了单元观摩课，获得好评。

丁文英、戴旭辉、李佳、王珏、沈静芳、陈丽英、王丽红老师课堂教学扎实，踏踏实实上好校级骨干教师展示课、实践课。

且行且思，推动自己，就是推动教育。每个人对艺术新课程理念、教学目标都会有自己的想法和见解。全体艺术人内心盈满阳光，以艺术叩击心灵，以最好的状态走向未来！

转自：“常熟市世茂实验小学”微信公众号

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