共研复习教学 聚焦精准备考——新课标背景下的初中科学复习课教学研讨活动

共研复习教学 聚焦精准备考——新课标背景下的初中科学复习课教学研讨活动

学研互促，全力以“复”。为落实新课标理念，提升复习课堂效率，明确复习方向，探讨复习方法，确保依标教学，莲都区初中科学教研室于6月15日在莲都区梅山中学报告厅开展“新课标背景下的初中科学复习课教学”主题教研活动。

01

聚焦课堂

项炎红 华东师范大学附属丽水学校

复而不重，习而得法。

项老师展示了《压强专题复习》公开课。项老师以“车辆不慎落水，在门窗紧闭的情况下，车内人员难以打开门窗逃生”的视频导入课堂，吸引学生注意力，并结合此情景提出问题激发学生思考和讨论。整堂课通过情境创设、教师点拨、学生讨论等环节展开，提升学生对旧知的回忆和理解，同时巧妙地将情境贯穿课堂，帮助学生构建压强的知识网络。

吴睿怡 丽水市文元学校

吴老师展示了《空气中氧气含量的测定复习》公开课。吴老师用“食品脱氧剂”引入课堂，承上启下将所学的科学知识加以运用，为难点“空气中氧气含量测定〞的实验原理作好铺垫。吴老师精选了一些由浅到深、环环相扣的跟踪训练，加强学生对知识的理解和掌握。整堂课设计巧妙，层层递进，内容丰富，课堂有趣又有料，学生温故又知新。

02

教学研讨

让教学有“温度”，让教研有“深度”。在评课环节，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚。

林立侠 花园中学

林老师评价，项老师把压强的知识跟生活情境紧密地结合，设计巧妙，环环相扣，解决实际问题，加深学生理解。课堂设计注重学生自主学习、合作交流，让学生体检知识建构的过程。

徐宗强 华东师范大学附属丽水学校

徐老师表示，吴老师的复习课选材恰当，设计合理。在整个教学过程中给予学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。思路清晰，环节紧凑，重难点突出，是一堂精彩的复习课。

最后徐老师对实验装置的改进提出了新的思考，引发了教师们的激烈讨论，把整个活动带入高潮。

03

经验交流

蔡刘清 花园中学

“复”之有道，“习”之有效。

蔡老师围绕《把握考点 高效复习》对七八年级的知识点进行梳理，为我们呈现了近三年期末卷考点分布情况。以四个方式、四个内容开展讲座的分享，即“问题型”复习方式、“情境型”复习方式、“习题型”复习方式、“试题型”复习方式，“如何创设问题情境”、“如何寻找问题主线”、“如何串联过程问题”、“如何捕捉生成问题”四个内容。

蔡老师不仅注重复习方法的指导，还精心设计练习，注重学生对方法的提炼，同时关注学生的心理动向，通过学生的兴趣提升复习课的效率。

04

落实探索

“教”以潜心，“研”以致远，每一次思想的碰撞都是智慧的火花。

朱峰 莲都区初中科学教研员

朱老师提倡，每个教师都应该在教学中创设情境、构建网络、提炼方法。课堂层级依次可分为“知识型”课堂、“能力型”课堂和“素养型”课堂，详细介绍每个层级课堂的要求和特点。朱老师建议老师们在课堂教学时，注重发展学生的核心素养。

徐有杰 莲都区初中科学教研员

徐老师明确了总复习的意义与任务、设计策略以及复习课的问题设计等。徐老师希望所有老师通过本次复习教学研讨活动，能够在日后的“整理和复习”的中打通科学知识的内在联系，帮助学生扎实掌握基础知识和基本技能，发展学生科学思维和探究意识。

“风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须奋鞭策马。”

一个下午的教研活动，教师们收获颇丰。一个人可以走得很快，但一群人可以走得远，而有专家引领的一群人可以走到既快又远。本次复习教研活动为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的平台，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发。

转自：“莲都初中科学教研”微信公众号

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