单元整体巧构思 优化设计展风采——新华区光明路小学教育集团教师参加小学数学单元整体教学设计观摩展示活动

为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022版）》精神，提高新华区教师的教育教学能力，促进教师专业成长，助力学生核心素养的提升，新华区教体局教研室于2023年5月26日上午举行了新华区首届“新课标·新课堂”教学技能比赛之小学数学单元整体教学设计观摩展示活动。光明路小学教育集团业务副校长赵芳带领学校数学骨干教师们观摩了本次活动，大家享受了一场聚焦单元整体教学设计的饕餮盛宴。

活动伊始，教研室张宝贵主任指出大单元整体教学是指以一个单元为整体，从整体出发，整体把握，以知识的内部联系为线索进行教学设计，组织教学活动。随着新课标的出台，在重点强调核心素养的前提和背景之下，“单元整体教学”必将成为将来的教学大趋势，各学校基于本校学生学情， 重点探索单元整体教学模式，以统整的眼光解读教材，聚焦单元知识体系，优化课时教学，提炼核心知识，提高教师对教材分析研究的能力，提升学生的核心素养。

参加此次展示活动的共有8位老师，共有八个单元整体教学设计案例分享，涵盖低中高三个学段，包括三个领域：数与代数、图形与几何、统计与概率。

我校优秀青年教师张笑飞，对一年级下册第三单元《认识100以内的数》进行单元整体设计展示。张笑飞老师从单元内容分析、学情分析、单元目标、单元学习任务链设计和说明、课时分配及重点课时教学设计与说明六个方面进行展示。张老师设计了不同层次的猜数、数数、计数器上拨数、学习单上圈数等活动，让学生从始至终处于视觉、动作感知的活动之中，学习的积极性很高，并结合生活实际，践行了新课标培养学生核心素养的要求。

活动最后，新华区教体局副局长孙建峰进行了总结发言。孙建峰充分肯定了老师们的智慧分享，指出单元整体教学设计要具备的特征：内容的结构性、情景的真实性、过程的实践性、任务的驱动性；并提出作为教师，要做到心中“五个有”：有世界、有感知、有思维、有迁移、有创造。最后，孙局长对后续的单元整体教学设计与实施工作提出了高屋建瓴的建议：要紧密结合教学质量监测的要求，深钻教材，聚焦精准地开展有针对性地设计，真真正正助力我们学校教学质量的提升。

本次分享展示活动不仅让老师们开阔了眼界，让自己在今后的单元整体作业设计思路更为清晰。而且还让大家深刻领悟到了学科育人的精髓。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们光明路小学教育集团将不忘初心，继续带着饱满的激情和崭新的教育理念行走在小学数学教育教学的道路上，力争“百尺竿头，更进一步”！

转自：“平顶山市光明路小学教育集团”微信公众号

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