学术资讯
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149495.中小学岗位设置迎重大改革，将对你产生哪些影响？
[摘要]：近日，人力资源和社会保障部、教育部印发《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》，对完善中小学岗位设置管理作出规范，国家层面不再对高、中、初级岗位结构比例作统一规定。这是国家继2007年印发有关规定后，时隔15年对中小学岗位设置进行的一次重大调整。这次变革传递出什么信号？又将给教育发展和学校工作带来哪些影响？《中国教育报》记者对此进行了深入采访，跟小编一起了解一下吧~适当优化调整中小学岗位结构... [发表时间：2022/10/10 17:13:16]
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149499.“伦理转向”的张力：列维纳斯与利科之争再审视
[摘要]：内容摘要列维纳斯与利科在法国理论的“伦理转向”中角色迥异，两者的异同使“伦理转向”的细部充满张力：利科通过列维纳斯走向对死的内在学习，死亡在他看来是不可认知的事件，不存在海德格尔所谓的“筹划”或“先见”，也不会有“能动”或“自由”，更无人能够“承担”；列维纳斯将爱欲视为战胜死亡的超越性事件，利科则认为爱是通向正义的道路，它在对仇敌的爱与宽恕中超越敌我之分；列维纳斯主张的是自我与他者的“非对称性”结... [发表时间：2022/10/10 17:08:04]
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149498.从“应和”到“灵韵”：忧郁的理想所催生的美学经验
[摘要]：内容摘要波德莱尔在《恶之花》和《巴黎的忧郁》等诗篇中展示了“应和”与“忧郁的理想”的关联；本雅明则在解读波德莱尔诗作的基础上，形成以美学经验抵御现代异化的理论，并以“灵韵”作为这个美学经验的符号。本雅明的“灵韵”在物我相通的“应和”中补充了内心时间的维度，海德格尔和博尔赫斯则进一步阐述了艺术中的第四维度。本雅明在《论波德莱尔若干母题》中所论及的波德莱尔、孟福特、柏格森、普鲁斯特、梵乐西等现代哲学家... [发表时间：2022/10/10 17:09:01]
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149492.深度丨张华：新课标，到底“新”在哪？
[摘要]：2022年《义务教育课程方案》与新课标的发布，让教育改革进入了一个新阶段，也给学校、校长和老师提出了全新挑战。我国义务教育课程修订是2017年版普通高中课程标准修订理念的延续发展，更是2001年以来新课程改革的继承与超越。本次修订的根本任务是构建我国义务教育课程与教学新体系，为义务教育高质量发展奠定基础。本轮课程改革我们怎么定位它？我认为可以定义成第九轮课程改革，因为它不是一次修修补补，是试图深度... [发表时间：2022/10/10 17:18:16]
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149497.“广而精、顺而全”，文献综述不发愁
[摘要]：刚步入研究生一年级的新友们，一定对科研生活充满期待和斗志，充满热情与兴奋。一边怀着激动的心情，试想第一次进入课题组，一边焦灼于导师神神秘秘地给你布置新手任务：研究历程发展是什么，目前的研究热点是什么，未来的研究趋势是什么……这时，你才意识到科研第一步，从撰写综述开始。文献综述顾名思义是对某一特定研究主题相关的代表性著作、期刊、报告、政策等进行梳理及批判性评价，以确定自己未来研究内容的价值所在。快速... [发表时间：2022/10/10 17:10:20]
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149500.现实的个人及其物质生产——马克思《〈政治经济学批判〉导言》第1节的批判性阐释
[摘要]：摘要：围绕现实的个人及其物质生产问题，马克思在《〈政治经济学批判〉导言》第1节中作了批判性阐释。一方面，从生产的个人来看，人的依赖性是人的社会性或社会联系的具体体现，其赖以形成的纽带和基础既可以是作为自然因素的地缘或血缘关系，也可以是商品生产和交换等社会因素和社会关系，后者同时促成了个人的独立性和孤立化；另一方面，从个人的生产来看，物质生产既具有一般规定和共性，也具有特殊规定和个性，是一般规定和特... [发表时间：2022/10/10 17:05:47]
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149496.新课标六个关键词对教师的挑战
[摘要]：2022年4月，教育部发布了最新修订的义务教育课程方案和课程标准后，引起了广泛关注和研读。我们认为，对广大教师来说，不仅应关注和重视对课标的解读，更应看到新课标变化的六个关键词背后对教师水平能力的挑战之大，可谓前所未有，甚至已成为能否实现新时代义务教育优质均衡发展的一道坎。关键词一：思想性-对教师政治素养的挑战毫无疑问，我国中小学课程的思想性从来都是首要特征，而且越来越强化。2022版新课程标准更... [发表时间：2022/10/10 17:12:38]
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149491.一位特级教师的总结：解放学生的创造力要做到4个“重构”
[摘要]：义务教育高质量发展的核心指标是学生的高质量学习。要实现高质量的学习，必须解放学生的创造力。而激发学生的学习兴趣、持久的内驱力和好奇心是解放学生创造力的关键。特级教师符永平总结了自己的四点“重构”经验，建议各位老师认真收藏~在课堂上，我们常常看到一些学生走神。其中一个重要原因是在教学设计中，能激发学生好奇心、使学生感到好奇的教学情境设计不够，不能吸引学生的注意力，无法引导学生跟着课堂教学进行思考。同... [发表时间：2022/10/10 17:19:06]
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149493.胡定荣：新课标笔谈——核心素养导向课堂教学变革应辩证处理三对矛盾关系
[摘要]：2022年4月，教育部颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》和各科课程标准提出了深化课堂教学改革的要求，强调改变教学目的，主张课堂教学应坚持素养导向，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力；强调改变教学方式，强化学科实践，注重“做中学”，基于问题学习和跨学科主题学习；强调改变教学关系，凸显学生主体地位，以学生者为中心，引导学生自主合作探究式学习和个性化学习。课程方案为教材编写和课堂教学实践提供... [发表时间：2022/10/10 17:14:59]
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149494.当前中小幼教师科研课题选题热点分析
[摘要]：摘 要：对B市教育学会“十四五”开局之年2021年度中小幼教师申报立项的4036项一般课题选题进行分析发现，选题热点集中在教学策略与创新、课程改革与探索、活动设计与实施、学习方式与品质、专题教育实施与渗透等主题，呈现出问题导向鲜明、选题覆盖面广、骨干教师为主、重在行动研究、成果形式多样的特点。为进一步提升教师科研课题选题质量，须注重引导方向和取向，明确研究目的；区分研究与工作，增强研究意识；培... [发表时间：2022/10/10 17:14:03]
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