学术资讯社会实践

9751.期末备考有效策略与方法

[摘要]：一、明确四级人员分析备考管理职责期末教务主任怎么做？1、分配各级、各班期未考试成绩名次指标，重点关注学科全优生及学困生成绩提升这二项指标。2、召开期末复习备考专题指导会。3、最后两周，班级协调，每天上午主科可二节连排，便于考试或讲评、订证试卷；可以学科走班复习，比如同一学科同时安排拔高、强化、夯双基三层同时上课，三个班教师组团，学生自由选择。也可以二个教师互相换班复习，查出疏漏知识点；当然，也可以... [发表时间：2024/9/18 15:42:38]
9752.五还原教学法

[摘要]：随着课改的不断深入，小学数学教学思想、教学观念、教学方式、教学方法等都发生了深刻的变化：逐步从单纯的知识积累到注重教学目标多元；从被动接受到主动探究；从线性传递到交往互动；从“无情无境”到重视创设情境；从静态封闭到动态开放；从简单模仿到尝试创新……小学数学是一门重要的基础学科。在教学中，我们如何落实新课改的思想和实现新课标的目标，如何把教师化依然很严重的课堂真正地转变为学生化的自主学堂，如何把相对... [发表时间：2024/9/18 15:39:37]
9753.上好课的软实力——60种常用教法举隅

[摘要]：俗话说，好的方法是成功的一半。好方法可以让我们做起事来事半功倍。同样，为人师者，如何把控课堂、如何让学生轻松听懂课、如何让一堂课更加生动有趣等等，这些都是萦绕在每一位教师心中的大问题。今天，我们和大家分享一些常用的教法，希望能带给你一些帮助。导入的方法新课的导入，是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的设计，注意创设问题的情境，力求使导入自然、合理，符合学生认识结构和心理特征，使教师的... [发表时间：2024/9/18 15:38:39]
9754.如何科学认识教学的作用和价值？

[摘要]：在日常生活中，我们经常会听到对学校教学作用和价值的各种质疑，如学校培养的学生“高分低能”，有知识没文化，动手能力差，创造力低下，意志薄弱，精致利己，等等。这些批评意见由来已久，促使着每一位教育工作者去认真思考“教学的作用和价值何在”这个问题。本文基于教学论的相关研究，试就如何科学认识教学的作用和价值问题作些简单分析讨论。第一，教学具有多方面的价值和作用。所谓事物的价值和作用，是指客体满足主体需要的... [发表时间：2024/9/18 15:36:15]
9755.核心素养下中小学语文知识的整合路径与编排呈现

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022版课标”）已明确提出将核心素养确立为课程目标。“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。”核心素养是价值观、品格、能力等的综合体，注重能力素质的综合发展，具有综合性特征。语文知识是语文能力培养、核心素养提升的基础，零散、碎片化、线性排列的知识无法满足核心素养的培育需求，核心素养的综合性... [发表时间：2024/9/18 15:35:14]
9756.为什么说教学是真善美的统一？

[摘要]：曾经听过一个故事，某校热衷于课堂教学模式的推陈出新，一时名声大噪。朋友慕名前往该校考察交流，校长当面为他破解玄机：“我们的诀窍就是强制要求教师将学习时间尽可能还给学生，让教师少讲或不讲，学校明文规定，任何教师每堂课讲授时间都最多不超过5分钟。”朋友心生疑惑：“定这条规矩有什么特殊理由吗？”校长不假思索地回应：“我就是这么规定的，哪需要什么理由！”听了校长的回答，朋友有些诧异，一时思绪万千。笔者听朋... [发表时间：2024/9/18 15:33:09]
9757.语文阅读教学内容建构的课程逻辑及实践变革

[摘要]：传统语文教育中的读书、背书、抄书都与阅读教学关联密切。建构科学的阅读课程内容成为有效推进阅读教学的关键。纵览历史可以发现，单篇和整本是延续至今的两种语文课程内容组织模式，单篇阅读和专题阅读也成为与之相对应的阅读教学模式。1单篇阅读和专题阅读教学模式比较单篇与整本都是组织文本的单位，具有内容和形式的独立意义。单篇可以汇编成整本，但因各篇内容彼此独立，也应该定义为单篇，只有《红星照耀中国》这样同时具备... [发表时间：2024/9/18 15:32:03]
9758.听课反思：复习课怎么上？高考题如何呈现？

[摘要]：1.一轮复习课到底怎么上？应注意三点。一是如何梳理好学科知识。这是一种去情境化的知识复习，一轮复习应当侧重知识的结构化、体系化。大处着眼，引导学生理解历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的总体趋势；二是如何提升学生的思维能力。加强对“历史学科核心素养水平划分”的研究，特别是“水平3”“水平4”的研究，只有把握准这两个水平，方能读懂高考题，推动新课改；三是如何用好高考真题。对... [发表时间：2024/9/18 15:28:51]
9759.历史教学中的声影语境

[摘要]：历史教学，需要创造一个充分吸引学生注意力、师生充分交流的声影语境。这个语境中的“影”。是教学中使用的视觉彤像材料；但“声”，却不是声像材料的音响，而是课堂上学生们的笑声。衡量一堂课上得成不成功，我有两个标准。第一，看学生是否曾经大笑。笑，表明教学揭示了历史的生动和幽默，使学生入了戏，学习变得饶有兴味。第二，看学生是否狂记笔记。记笔记，说明他们并非一笑了之,而是觉得这节课有意义，值得回味(当然还有应... [发表时间：2024/9/18 15:27:34]
9760.高考在即，课堂上需要处理好的几个关系

[摘要]：一是处理好解题方法、考试题目和参考答案三者之间的关系。目前大部分教师在抓紧指导学生解题方法，诸如说明类、原因类、阐述类等选择题或非选择题。我认为学生系统的解题方法指导，需要从长计议、长期规划，应该在文理分班以后就要着手训练。先慢到快、循序渐进、要求逐步升级，例如对于开放性题目的规则、要求，对于分班后的文科生就要把这些细则告诉学生，教师多示范。刚开始规定学生完成的时间可以是20分钟，到了高二后半段就... [发表时间：2024/9/18 15:25:54]

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