学术资讯社会实践

9741.求准，大单元教学设计的核心策略

[摘要]：《义务教育语文课程标准》（2022年版）（以下简称“新课标”）颁布后，大单元教学已成为语文教学变革的必然趋势。大单元教学立足于学生语文核心素养的发展，着力培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。为此，一线教师在教学实践中，对大单元教学进行了诸多的研究和探索，促进了大单元教学的深度发展。同时，我们也发现，在推进大单元教学尝试时，出现了不少误区，很多教师被“大”字所惑，盲目抓“大”放“小... [发表时间：2024/9/18 16:01:27]
9742.实用性文本思辨性阅读与表达教学路径

[摘要]：实用性文本阅读与交流学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。其间，获取、整合有价值的信息，并能根据真实情境有效传递信息，这些均需要融入思辨性阅读与表达，这样才能引领儿童关注自然与生活，认识社会，增强适应社会、服务社会的能力。一、实用性文本思辨性阅读与... [发表时间：2024/9/18 16:00:29]
9743.统编小学语文教材中古诗词的审美价值、特征及培养路径

[摘要]：“审美创造”是语文学科核心素养的重要组成部分，重在引导学生在言语学习和实践中发现美、表现美、创造美，掌握一定的审美方法，积累审美经验，提高审美情趣，最终形成审美素养。作为优质的审美对象，入选统编小学语文教材的古诗词，理应从审美素养养成的高度加以审视。一、小学古诗词教学的审美价值1.落实课程标准的审美要求《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程性质中明确提出：“语文课程应引导学生……形成自觉的... [发表时间：2024/9/18 15:59:38]
9744.新课标下“整本书阅读”学习任务群初探

[摘要]：一、强调“整本书阅读”的选择与规划（一）保证“整本书阅读”进入课堂的时间安排《义务教育语文课程标准》（以下简称“新课标”）把“整本书阅读”纳入学习任务群，统编版教材在各册教材中都加入了整本书必读及选读的书目，保证“整本书阅读”进入课堂的时间安排。要尽量统筹课内课外、集体与个人的阅读活动，集中使用每学期的整本书阅读的课时，要做到教师指导与学生自主阅读相结合，而让“整本书阅读”不仅仅停留在课外阅读层面... [发表时间：2024/9/18 15:58:59]
9745.培养第一学段学生思辨能力的阅读教学路径探寻

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群，对接核心素养内涵中的“思维能力”，从方法、能力、习惯、态度等方面对学生的思维能力培养提出了要求，突出了思辨的重要性。通过对“思辨性阅读与表达”学习任务群中学习内容的梳理，笔者发现第一学段的思辨材料以“有趣的短文”为主，统编教材编排了一系列典型的具有思辨色彩的“有趣的短文”，这类“有趣的短文”不仅展现... [发表时间：2024/9/18 15:57:27]
9746.走进地理新高考

[摘要]：当地理新高考走进人们的视野，有人悦、有人愁。悦之者说，地理新高考体现了新课标、新理念；愁之者说，“教的不考，考的没教”，面对“猜谜语”式的试题，不知道该怎样教教材。以背记“答案”为目的的地理教育已经失去了意义。我们正生活在一个手机软件以及人工智能算法无处不在的时代，“百度”等搜索引擎的出现，让地理知识从“稀缺”变成了“海量”。各种“海量”的信息如何甄别？在现实生活和学习中，人们需要批判性思维，需要... [发表时间：2024/9/18 15:54:47]
9747.地理高考复习之术

[摘要]：近年来，地理高考试题越来越指向核心素养、思维建构、实境探究和创新能力等方面的考查，试题灵活多样、包罗万象，对学生的综合能力要求较高。面对难度不断增加的地理高考，很多学生产生畏考心理，在此笔者总结出七条地理复习和考试答题之术。第一，理解要有术，从“源头”上理解地理知识。地理的“源头”主要包括地理概念、地理原理、地理规律等，学生要知其然还要知其所以然，能够分析地理现象背后的本质。地理试题看似“天马行空... [发表时间：2024/9/18 15:53:53]
9748.都说考前回归课本，到底要怎么做

[摘要]：回归课本：解决2个问题回归课本是该阶段的学习重点，主要是两个方面：一是可以帮助我们查漏补缺，复习一些容易被忽视的基础知识，且这些内容恰是中考出题老师最喜欢命题的点。而且很多题型设置都围绕“利用所学知识”去答题，课本知识是答题的依据。二是前期已经过大量刷题练习，现需做到将刷题经验与课本内容融合，学习课本时可以思考“为什么会选择这个知识点作为考点呢？”“这个知识点有哪些考查方式？”这样有利于帮助我们理... [发表时间：2024/9/18 15:46:33]
9749.好的数学复习课这样上

[摘要]：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在教学建议部分指出：“在教学中要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”在教材中，知识点之间是存在一定关联的，在课堂教学中，教师不仅应引导学生厘清数学知识，更重要的是提升学生的自主建构能力，即学生不仅要学会，更要会学。为此，教师应善于从“结构”的视角，引导学生用整体的、联系... [发表时间：2024/9/18 15:45:35]
9750.期末复习，如何让班级充满正能量？

[摘要]：临近期末，各科老师也会有焦虑情绪，各科的大卷小卷模拟卷纷纷扑面而来，学生和老师们都很疲惫。随着期末复习时间的延续，班级里各种问题开始抬头：作业缺交、不交，上课注意力不集中，甚至有些学生直接在课堂上睡觉……班级精气神不足，厌烦浮躁心理蔓延，抱怨牢骚消极情绪扩散。作为班主任，我们有哪些方法可以防止和消除这样的现状呢？班主任多方协调 1.班主任自己的课尽量不拖堂，给学生充分的休息时间，甚至可以在班会课上... [发表时间：2024/9/18 15:43:40]

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