中小学教研社会实践

5981.当代教学模式的演变与发展

[摘要]：教学模式是教学的基本结构，每个老师都在不知不觉中按照一定的教学模式进行教学。不过，这里有一个问题，那就是你采取的教学模式是否合理、科学。了解教学模式的历史发展有助于人们借鉴传统和对当代各种新的教学模式的理解，有助于人们把握教学模式的发展趋势。一、教学模式的演变系统完整的教学模式是从近代教育学形成独立体系开始的，“教学模式”这一概念与理论则迟至20世纪50年代以后才出现。不过在古代中国和西方的教学实... [发表时间：2024/1/11 16:15:12]
5982.“学术化备课”的价值意蕴与路径策略

[摘要]：学术化备课是指在备课中以学术的严谨态度研究教学内容与教学对象，科学、合理地确定“教什么”与“怎样教”，是系统的、专门的备课学问。学术化备课在当前深化教学改革过程中的价值意蕴在于，可以引导教师们改进教学方式，提高教书育人能力。同时，也促使学校创新教研工作方式，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供强有力的专业支撑。学术化备课依托教学期刊库，在阅读相关文献的... [发表时间：2024/1/11 16:13:53]
5983.校本教研如何提质增效？推荐这3种模式

[摘要]：模式一：教学问题——教学设计——教学行动——教学反思一是教学问题。校本教研强调解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。但不是所有教学问题都构成研究课题，只有教师持续关注某个有意义的教学问题（即追踪问题），并精心设计解决问题的思路之后，日常的教学问题才可能转化为研究课题，教师的问题意识才上升为课题意识，而且问题解决的方法和策略必须深思熟虑，不断深入，不断创新，不断提高，而不是新瓶装老酒，以固有的... [发表时间：2024/1/11 16:13:16]
5984.好课堂的可能与可为

[摘要]：在2023年接近尾声的时候，南方科技大学第二实验小学教师夏艳红穿越山海来到北方奔赴一场与好课堂有关的研讨会，这是她这一年的最后一次出差，却被她定义为最难忘的一次学习。“原来我一直以为的正确竟然是错误的”，学习结束，她特意写下一段文字提醒自己：只有真正倾听儿童，才能理解儿童。她还给自己立下了flag，每上完一节课都要访谈学生学习的感受，倾听他们真实的想法，让“看见儿童”成为课堂上的更多可能。每一个人... [发表时间：2024/1/11 16:12:48]
5985.“集”百家智慧 “备”精彩课堂

[摘要]：【党建引领聚力教研助力双减】“集”百家智慧 “备”精彩课堂——小学语文学教评一致性研修活动纪实“一枝独秀不是春，百花齐放满春园。”在新课标新理念的引领下，为了进一步提升“双减”背景下教师的教学教研能力，形成教学合力，构建高效课堂。杭锦旗亿利东方学校小语组全体教师准时相约周二进行学教评一致性教学设计研修活动。全体小语老师立足核心素养，聚焦语文要素，努力践行学教评一致性课堂教学，通过深入挖掘教材、资源... [发表时间：2024/1/11 16:11:26]
5986.【党建引领聚力教研助力双减】以研促教助力“双减”——小学数学组学教评一致性研修活动纪实（一）

[摘要]：坚守教育初心，秋日同坐研讨，催开一树桂香。为了进一步提升“双减”背景下教师的教育教学能力，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，更好地落实学教评一致性教学，9月26日下午，杭锦旗亿利东方学校小学数学组教师在同频互动室开展了学教评一致性研修活动，崔校长全程参与了本次活动。首先，主备教师付晓娜对学教评一致性教学设计《比的认识》进行全面、详细的解读。其他教师分组讨论，从课标摘录到课标... [发表时间：2024/1/11 16:09:09]
5987.【党建引领聚力教研助力双减】聚焦新课标落实核心素养

[摘要]：聚焦新课标落实核心素养 --《基于学教评一体化的大单元整体设计》教研活动9月28日，为了进一步深化课堂改革，充分发挥好小学数学名师工作室在全旗数学专业的引领、带动、辐射作用，更新学校教师教育教学理念，提升教学素养，促进全旗优质教育资源共享，推动教师队伍发展，坚持研训一体，推动新课标在杭锦旗小学数学课堂的落实，高质量推进“学-教-评”一体化和“大单元整体教学”，促进学校教师专业成长，逐步打造... [发表时间：2024/1/11 16:08:21]
5988.【党建引领聚力教研助力双减】基于任务群单元主题“学教评一致性”教学设计研讨交流

[摘要]：【党建引领聚力教研助力双减】基于任务群单元主题“学教评一致性”教学设计研讨交流金秋正当时，校园硕果香。龙子心小学为了更好地落实“双减”政策，践行新课标，各备课组认真学习备课专业化“学—教—评”一致性理念，扎实备好课，有效推动课堂教学真正促进学生核心素养发展。近日，在张瑞芬校长的带领下，六年级语文组老师聚焦上册第二单元，开展了“大单元教学”的实践与研讨活动。老师们一起认真研读新课标，通过反复研... [发表时间：2024/1/11 16:07:47]
5989.【党建引领聚力教研助力双减】以研促教助力“双减”

[摘要]：【党建引领聚力教研助力双减】以研促教助力“双减”亿利东方学校小学数学组学教评一致性研修活动（二）为了全面提升小学数学课堂教学效率，深化课堂教学研究，更好地落实学教评一致性教学，10月10日，亿利东方学校小学数学组教师开展学教评一致性集体备课、课堂教学听评课活动。付老师进行了《比的意义》集体备课及课堂教学展示，崔校长携小数组的老师们和其他学科的教师共同参与了听课观摩活动，课后还进行了评课研讨活动。... [发表时间：2024/1/11 16:07:00]
5990.【党建引领聚力教研助力双减】研究增识修行致远

[摘要]：【党建引领聚力教研助力双减】研究增识修行致远---亿利东方学校英语组学教评一致性研修活动为了更好地落实“双减”，加强英语课堂教学的实效性，提升教师的专业水平。2023年10月10日，我校中小学英语教师在三楼会议室举行了基于学性教评一致的英语研修活动。教研组长刘瑞老师组织了本次活动。刘婧老师担任了主备。首先由刘婧老师对八年级上册英语Module5unit1听说课进行了课标摘录、课标分析、教材分析、... [发表时间：2024/1/11 16:06:30]

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