中小学教研社会实践

5601.22期【行思致远】如何突出校本教研的有效性

[摘要]：如何突出校本教研的有效性清丰县中小学教研室张怀文校本教研是当前教育改革的重要方向之一，它强调以学校为基础，以教师为主体，以提高教学质量为目标，通过开展教育教学研究活动，促进教师专业发展和教育教学改革。然而，在实际工作中，由于种种原因，校本教研的有效性并不理想，本文将从三个方面探讨如何突出校本教研的有效性，以供借鉴与参考。一、校本教研要坚持导向性、合作性、反思性原则要突出校本教研的有效性，就要了解... [发表时间：2024/1/18 17:16:16]
5602.21期【行思致远】八下第五单元——游记学习简案

[摘要]：八下第五单元——游记学习集体备课简案一、课标依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7~9年级）的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”；在“表达与交流”中要求学生“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩”，并能“表达自己对自... [发表时间：2024/1/18 17:15:45]
5603.19期【行思致远】滴水瓣花总关情——《刷子李》教学反思

[摘要]：滴水瓣花总关情——《刷子李》教学反思优赛归来，细细咀嚼课堂细节，静静聆听行家教诲，默默享受语文的每一份情怀，心里涌起的尽是感动。感动于孟老师的亲切关怀,感动于余老师的谆谆教导,感动于二实中学生的精彩表现，感动于同行们真挚的鼓励和鞭策。滴水瓣花总关情，点点滴滴到心头。反观自己的课堂教学过程，自感失误太多，每每想起，总是别有一番滋味在心头。在课前的教学设计中，我试图努力做到以下几点：（一）以学生为中心... [发表时间：2024/1/18 17:15:19]
5604.17期【行思致远】《范进中举》教学案例及评析

[摘要]：《范进中举》教学案例项城市第一初级中学陈春丽一、教材分析《范进中举》是初中语文教材九年级第五单元的一篇课文。《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。这篇文章运用了多种手法成功的刻画了范进、胡屠户等形象，是学生学习如何描写人物的好范文。二、教学对象分析初三的学生有一定的自... [发表时间：2024/1/18 17:14:48]
5605.16期【行思致远】观课有思--用诗歌的方法学诗歌

[摘要]：行思致远用诗歌的方法学诗歌2021年8月观李瑞丽老师执教的九年级《活动探究·现代诗》，谈三个方面的观课感受。一、基于语文课程特点，将诗歌学习和实践活动融为一体。对于诗歌的学习，长期以来我们偏重于理解分析，而忽略其作为一种独特的文学形式对学生成长的重要作用。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语... [发表时间：2024/1/18 17:14:13]
5606.14期【行思致远】《背影》教学设计及评析

[摘要]：《背影》教学设计槐店镇长春中学陈瑞莲【教学目标】1.梳理事件,感知父亲的形象。2.聚焦买橘背影，体会作者的情感变化。3.明确作者父子和解的过程，把握主题。【教学过程】播放歌曲《父亲的散文诗》导入新课。任务一寻事件说父亲父亲为我做了哪些事？从中你读到了一位怎样的父亲？明确：讲价钱，再三嘱托茶房照顾我，亲自送我，拣座位，买橘子，叮嘱我。这是一位体贴、细心的父亲，是一位处处为儿子着想的父... [发表时间：2024/1/18 17:13:34]
5607.9期【行思致远】基于任务群下的单元整合性教学--观课有思

[摘要]：观课有思基于任务群下的单元整合性教学张莉观赵瑞敏老师执教的七下“基于任务群下的单元整合性教学设计《解密花语》第三课段《花传心声描情态》”，谈四个方面的观课感受。一、落实学习任务群，指向深度学习的课堂教学《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程理念：义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内... [发表时间：2024/1/18 17:12:28]
5608.8期【行思致远】花传心声描情态--初中语文大单元视域下多文本阅读教学

[摘要]：教学设计花传心声描情态沈丘县第一初级中学赵瑞敏单元提示王国维在《人间词话》中说:“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。本单元学习托物言志的手法:体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感... [发表时间：2024/1/18 17:11:33]
5609.7期【行思致远】《猫》教学设计及评析

[摘要]：伟大的或渺小的，都爱他们 ——《猫》教学设计扶沟县韭园镇初级中学赵亚娜【学习目标】1.通过勾画、摘录，了解养猫的故事，概括比较三只猫的不同特点及命运；2.通过揣摩人物心理，体会“我”和家人对猫的情感变化；3.在理解文中人物情感的基础上，感悟文本中蕴含的哲思。【教学过程】一、导入：明确学习任务每年的10月4日是世界动物保护日，2023年世界动物保护日的主题是：伟大... [发表时间：2024/1/18 17:09:11]
5610.6期【行思致远】《藤野先生》教学后记

[摘要]：教学后记《藤野先生》教学后记沈丘县第一实验学校肖海丽随着期末的临近，我不禁开始回味这一学期的点点滴滴，在教学过程中，我尝试着让每一个教学时刻都充满灵动和生命力，仿佛那些微小的火花在我的心中燃烧，照亮了前行的道路。其中，《藤野先生》这篇课文的教学设计和反思，让我深刻感受到了教育教学过程中的酸甜苦辣。首先，我分享一下《藤野先生》的教学设计。为了让学生更好地理解这篇课文，我设计了一个情境剧的教学环节。... [发表时间：2024/1/18 17:08:39]

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