中小学教研社会实践

1761.历史教材文本的结构化解读

[摘要]：教材是教学最重要的教学资源，但是我们现在以用教材为耻，怕被人诟病照本宣科。我们力争在教学中采取新视角，选用新材料，以此来证明我们的博学和高知。殊不知却是舍近求远，缘木求鱼。教材编写是国家事权的定位就已经明确了我们使用的统编教材在教学资源中的至尊地位。一、解读对象教师是基于对各部分文本的解读，然后才逐步形成对教材整体的认识。统编教材是一个有机整体，同时也可以分解为多个部分、多个层次。教材文本由单元、... [发表时间：2024/9/25 18:11:16]
1762.浅谈高中历史的项目化学习

[摘要]：1.什么叫项目化学习？项目化学习是用项目思维来组织教学，突出特点是“成果导向以终为始”，通俗点就是把教学项目化，有可见的成果，有驱动型任务，有师生的持续探究，有各小组的分工协作，有成果的展示与评价。2.项目化学习能解决高中历史教学什么问题？（1）解决学生学习高中历史的动力问题。学生说喜欢历史而不喜欢历史课，究其原因于高中历史教学中讲授为主的教学方式有关。学生在课堂中的参与度不高和获得感不大，因此... [发表时间：2024/9/25 18:09:11]
1763.公开课天花板级万能结束语

[摘要]：华罗庚曾言：“在探寻真理的道路上，学习是唯一能跨越重重山岭的桥梁。”同学们，愿你们在这学习的道路上，不畏艰难，勇往直前，收获属于自己的那份硕果。今天的课堂，我们触及的只是知识的冰山一角。知识如同星辰大海，无边无际。希望同学们保持对知识的渴望，继续前行，成为那个在知识海洋中遨游的勇士。生活就是一本最好的教科书，每一个细节都蕴藏着学问。你们今天的发现和学习，让老师深感骄傲。未来的日子里，愿你们继续用心... [发表时间：2024/9/25 18:07:06]
1764.公开课上的“雷区”

[摘要]：当老师的这30年里，我少说也听了好几百堂的公开课。有个挺有意思的发现：很多老师在上课时，都会不自觉地带上几句口头禅。这些口头禅可能会在一节课中反复出现，有时连老师自己都没察觉。其实，这些无意识的口头禅，很多时候就像“空气中的尘埃”，是“没营养的废话“，对课堂没啥好处，还可能带来些负面影响。在日常交流中，口头禅就像是咱们的小标签，能反映出说话人的性格和情绪。但在课堂上，尤其是公开课，口头禅就有了另一... [发表时间：2024/9/25 18:05:52]
1765.评课议课，掌握要点，让你的点评赢得满堂喝彩

[摘要]：今天我们就围绕评课、议课这些内容，让你的点评赢得满堂喝彩。聊聊课前准备咱们先说上课前的准备吧。看学生们坐得直不直，精神头足不足，学具摆得齐不齐，是不是都准备好听课了。再看看老师，是不是提前到班了，教具是不是都准备好了，衣服穿得合不合适，看起来有没有活力。说说导入环节接着咱们聊聊导入新课的部分。老师用了多少时间？学生们听得多认真？导入时间可别拖得太长，最好三分钟内搞定，太长了会让人觉得啰嗦。看学生的... [发表时间：2024/9/25 18:05:03]
1766.教师变得越来越厉害的九个顶级思维

[摘要]：放下“输赢”的执着咱们做老师的，很多时候容易陷入“争强好胜”的漩涡里。但其实啊，教育这事儿，真的没那么多“输”和“赢”。想想看，你的目标不就是为了让学生学好吗？那何必非得纠结于谁输谁赢呢？赢了又怎样，输了又如何？学生的成长才是硬道理。所以，咱得学会放下这种“输赢”的执着，用一颗平常心去面对教学，这样你才能更加专注于教育本身，而不是被那些无谓的胜负所困扰。好奇心是成长的催化剂都说好奇心害死猫，但咱教... [发表时间：2024/9/25 18:04:30]
1767.教师利用8大“人性密码”，轻松“拿捏”学生，驾驭课堂

[摘要]：在教育教学中，教师们时常会碰到各种性格、各种需求的学生。有时，我们可能会觉得捉摸不透他们的心思，但其实，只要掌握了一些“人性密码”，我们就能更轻松地与学生沟通，更有效地进行教学。今天，我就给大家揭秘八大“人性密码”，帮助大家更好地驾驭课堂。一、抓住好奇心，点燃学习火花学生嘛，都爱新鲜玩意儿。你一提个有趣的问题，或者展示个新奇的、视频，他们的眼睛就亮了。所以，教师们不妨多准备些有趣的素材，用好奇心这... [发表时间：2024/9/25 18:03:37]
1768.高考小说 | 从九大要素出发，充分理解小说“复杂性”

[摘要]：▼如何阅读一篇小说▼为什么高考比较难，学生比较“怕”的小说，在高中教学中普遍不成体系且不重视呢？我认为，其中原因并不在于小说的简单，而恰恰在于小说的“复杂”，由于小说太难学难教，所以目前还没有成体系的教学路径和方法，于是在高中语文的小说教学中，一直处于一种“能得几分是几分”的听天由命状态。那么，究竟该如何解决高考小说教学难的问题呢？想要解决这一问题，我想我们应该回到问题的原点，首先应该思考一下，小... [发表时间：2024/9/25 18:01:48]
1769.如何提高教改类课题的立项通过率？

[摘要]：教改类课题，是指与教学改革相关的，重视实践教学环节优化的课题。这一类型的课题申报大家都不陌生，是最常遇到的课题类型，但教改类课题申报的通过率却没有想象中的高，一些老师花费大量精力写作的教改类课题申报书，往往因为细节上的不完善，而难以立项。那么如何提高教改类课题申报书的立项通过率？我想可以从以下4个方向来进行一些调整和优化，使你的教改类课题申报书，更能体现你在教学上的独特性和创新性。1.精准，切口要... [发表时间：2024/9/25 17:59:46]
1770.做好这十点，教改课题通过很简单

[摘要]：一、选题要小假大空的课题肯定过不了，所以在选题时最好是能从自己的教学实践出发，找到一些实际问题，然后确定一个精准的主题，这样你的课题就显得非常具有指向性，更受专家的青睐。二、题目要新朴实无华的题目可以，但平庸的题目绝对不行，因为专家要面对的课题成百上千，一个普通的题目是无法吸引人的，而且现在的课题申报规模都比较大，各种各样的普通题目已经让人产生了审美疲劳。所以，确立课题题目时，在保障精准描述课题研... [发表时间：2024/9/25 17:59:09]

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