中小学教研社会实践

1701.高效课堂学生自主学习力如何培养?

[摘要]：在课改课堂中，学生自主学习力的培养是至关重要的。一、培养学习兴趣兴趣是学习的最好动力。教师应该通过在课堂上提供有趣的学习材料、组织有趣的学习活动等，激发学生的学习兴趣。二、提升信息素养信息素养是21世纪的核心能力之一。教师应该努力培养学生自主学习的方法，让学生学会信息检索、处理、评价的方法，提升信息素养。三、鼓励独立思考自主学习需要学生具备独立思考的能力。教师应该通过在课堂上提出开放性问题、引导学... [发表时间：2024/9/30 11:03:09]
1702.“课之道”课改新课堂倡导的学生三个基本学习意识是什么？

[摘要]：在“课之道”课改课堂中，学生是学习的主体，而教师则是引导者和促进者。为了帮助学生更好地发挥自己的潜力，提高学习效果，我们需要引导他们树立三个基本学习意识：自知、自主和自信。以下是关于这三个方面的详细介绍：一、自知自知是指学生对自己的知识和技能有一个清晰的认识。在“课之道”课改课堂中，教师注重培养学生的自我反思和自我评估能力，让他们了解自己的学习需求和长处。通过自知，学生能够明确个人提升的方向，为实... [发表时间：2024/9/30 11:02:29]
1703.学生的问题，能否成为我的研究课题？

[摘要]：最近考试比较频繁，学生成绩忽高忽低，上课之余，就有学生问我：老师，你讲的方法和技巧，我也在考试中使用，可是总是没有你运用的那么淋漓尽致，您的方法到我这里，特别在做选择题的时候，总是可以肯定的排除两个选项，剩下的两个选项，只要选择，总是选择错的？这是为何？以前也有不少学生这样问过我，只是我没有重视过这个问题，总是认为学生没有真正的理解我教给他们的解题技巧，所以才会有此疑惑。可是最近太多的学生问我这个... [发表时间：2024/9/30 11:00:59]
1704.历史教学值得内省的三个问题

[摘要]：教书教到现在，越教越觉得力不从心，是模式不对，还是读书少了，这几年应该没少读书，期刊论文，杂志，专著几乎一个月三四本，可是为啥觉得站不稳讲台了，为啥觉得现在的孩子难教了，为啥觉得当下的模式就如紧箍咒一样让人无所适从？思来想去，也没有想明白，但是却凝练出了三个内省的问题。一、怎样的课堂才能让学生感到历史课堂具有不可替代性？教育经不起折腾，可是偏偏教育最会被不懂教育的人瞎折腾。提起历史，相比较于语数外... [发表时间：2024/9/30 10:59:58]
1705.历史选择题技巧之“二选一”该如何选？

[摘要]：做历史选择题的时候，经常会遇到这样的情况，就是运用所学知识排除了两个选项，但是剩下的两个选项，怎么看都不能排除，因为感觉两个答案都对，于是最后也不知道该选择哪一个？导致孩子们最后只能在二选一中进行盲选，特别让人emo。盲选是同学们在考试中特别纠结的，因为无把握，只能是抓阄式的，最致命的是，纠结到最后选择的那一个一般还都是错的，因为运气的天平从来不会倾斜到自己身上。这也算是同学们做题中遇到的最纠结的... [发表时间：2024/9/30 10:58:53]
1706.历史材料题中的“概括”问该如何作答？

[摘要]：在高考的历史材料题中，总有一问是“根据材料，结合所学，概括……”，细心的历史老师，如果您把您的学生关于“概括”的题目得分拿过来统计下，您会发现，得分率并不尽如人意，原因在哪里？为何容易拿分的一问，却成了失分比较严重的题，成了学生的梦魇。到底怎么才能做好“概括”类的题目，才能在这类题目上不失分？我觉得必须先搞懂概念的意思。翻开辞海，“概括”一词的定义是这样下的：思维过程的一种，人脑在比较和抽象的基础... [发表时间：2024/9/30 10:57:19]
1707.历史选择题中的“道”与“术”

[摘要]：高中历史教的时间不短，但是对做题方法的梳理却是时间不长，在一线的历史教学中，选择题解题中的“道”和“术”到底该如何取舍，学生一直都还在试错中，还真的让人很伤脑筋。看过不少一线老师解题技巧方面的“术”，也看过一些专家学者解题方面的“道”。每个人都知道，“术”的作用比“道”来的快，就像中药和西药，西药药到病除，中药讲究调理。可是高考就三年，第一年学会适用，找到适合自己高中学习方法，第二年分科（有的学校... [发表时间：2024/9/30 10:56:17]
1708.对当下高中历史教学的几点思考

[摘要]：提起高中历史教学，在核心素养视域下，就不能不提唯物史观，关于唯物史观定义，百度AI这样解释：是历史唯物主义，唯物史观的观点，认为一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。唯物史观原理主要包括：1、社会存在与社会意思的辩证关系原理。2、生产力和生产关系。3、经济基础和上层建筑。4、人民群众是历史的创... [发表时间：2024/9/30 10:54:26]
1709.抓住教育“变”中的“不变”因素，跟风永远落后

[摘要]：社会在发展，教育在变化。面对上级铺天盖地的教育教学文件，面对教育教学理念和方法不断更新换代的现实状况，基层学校应该怎么办？近几年，笔者到全国各地中小学调研，根据各校提供的课程表，随机听了从小学一年级到高中三年级等不同学段的常态课100余节，得出这样一个结论：目前全国中小学的原生态课堂与笔者刚参加工作的三四十年前的课堂没有什么本质不同。尽管教育教学文件堆成山，理念方法一仓库；尽管公开课不断推陈出新，... [发表时间：2024/9/30 10:28:56]
1710.要用兴趣引领学习

[摘要]：一、学习兴趣的定义、种类及发展阶段1.学习兴趣定义及特点。兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是最好的老师，具有专一性和坚持性的特点。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在... [发表时间：2024/9/30 10:28:06]

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