中小学教研社会实践

1531.体育教学反思如何写

[摘要]：体育教师的教学反思能力是体育教师成长的关键因素之一。1.写成功之处。体育教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；某些体育教学思想方法的渗透于应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；体育教学方法上的改革与创新等等，详细地记录下来，供以后体育教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。2.写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有... [发表时间：2024/10/14 9:00:17]
1532.学科实践的内在特征与实施建议

[摘要]：在当前我国基础教育对“立什么德、树什么人”深层问题的实践探讨过程中，学科教学仍然被视为解决这一问题的主要抓手和直接途径。2022年版义务教育课程方案和课程标准中强调“坚持素养导向”，如何深入推进发展学生核心素养，是当前课程与教学改革的方向。《义务教育课程方案（2022年版）》中明确指出要“变革育人方式，突出实践”，“要加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能”。学科实践是对学... [发表时间：2024/10/9 17:56:09]
1533.促进小学生主体参与：基于生态学习观的教学策略研究

[摘要]：近年来，随着多项教育政策和课程标准的发布，教育界对学生主体性的重视再次提升，强调尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性。在当前的教育改革中，全面促进学生主体性的发展已成为关键目标。这要求教学不仅关注学生的智力发展，还需照顾其情感需求和社交能力的培养。学生主体性的形成和发展，很大程度上取决于他们在学习过程中的参与度。然而，尽管“以学生为主体”的理念广泛传播，实际教学中学生主体意识薄弱、参与度低的现... [发表时间：2024/10/9 17:54:53]
1534.课改课堂如何培养学生的自主学习力？

[摘要]：1.建立自主意识在课堂教学中，教师首先应当充分发挥自己的主观能动性，在课堂教学中为学生创造一个民主、和谐、充满着鼓励的课堂氛围。应从以下几方面入手：（1）尊重学生，关爱学生。（2）让学生自主选择学习内容。（3）让学生自主选择学习方法。（4）让学生自主选择学习伙伴。2.激发学习兴趣爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基认为：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”因此，教师应当在课堂教学中，使学... [发表时间：2024/10/8 15:56:35]
1535.课改课堂如何有效的实施兵教兵帮扶学习？

[摘要]：随着教育改革的不断深入，在课改课堂中，兵教兵是一种有效的帮扶学习方式，它能够提高学生的学习积极性，增强学生的学习能力和团队合作意识。一、制定明确的帮扶计划在实施兵教兵帮扶学习之前，需要制定一个详细的帮扶计划，明确帮扶的目标、时间、内容等。在制定帮扶计划时，可以考虑采用一些激励措施，如设立奖励制度，以激发学生的学习积极性和主动性。二、挑选合适的帮扶对象在挑选帮扶对象时，应该选择学习成绩优秀、性格开朗... [发表时间：2024/10/8 15:56:01]
1536.抓成绩，就抓学生的5大学习习惯

[摘要]：在教育的长河中，成绩作为衡量学生学习成效的一个重要指标，始终牵动着家长、老师以及学生本人的心。然而，优异的成绩并非一蹴而就，它往往源自于日常学习中的点滴积累与良好习惯的培养。今天，我们就来探讨一下，如何通过培养五大关键学习习惯，来有效提升学生的学习成绩。1.定时复习古人云：“温故而知新。”定时复习是学习中不可或缺的一环。每天抽出一定时间，对当天或近期学习的知识进行回顾，不仅能够巩固记忆，防止遗忘，... [发表时间：2024/10/8 15:54:11]
1537.让学生讲题会大面积提分

[摘要]：在教育领域，我们一直在探索如何更有效地提升学生的学习成绩，激发他们的学习热情，培养他们的综合素养。而学生讲题这一教学方法的广泛应用，正逐步展现出其独特的魅力和显著的效果。它不仅能够帮助学生大面积提分，还能够促进教育的共赢，为学生的全面发展奠定坚实的基础。1.自我讲解的过程是学生深化理解、巩固基础的关键环节当学生需要向自己或他人讲解某个知识点或题目时，他们必须首先对该内容有清晰、准确的认识。这种自我... [发表时间：2024/10/8 15:53:29]
1538.别让课堂败于细节

[摘要]：有人说，细节决定成败，可是在教育领域，在课堂上，这句话并不是真理。如果一个老师费尽心思在课堂，那他也就沦为了分数的机器，因为他的细节课堂是想涵盖考试中所有的知识点，殊不知，新高考不是对教材的考查，而是利用教材提升能力，对学生素养的考查。如果把教师的每一节课都看成珍珠的话，如果我们每一个学期每一节课那就可以制作出很多精美的“珍珠”，但是我们看到一串精美的珍珠项链了吗？珍珠依然是珍珠，这里面有老师的精... [发表时间：2024/10/8 15:51:40]
1539.核心素养视域下的错题集整理漫谈

[摘要]：核心素养，当下教学的一个热度词语，新课标实施后，立德树人之下，到底该如何理解核心素养，如何把学科知识和学科核心素养结合起来，让核心素养落地，着陆在我们的课堂上，还真的需要我们不断的去挖掘。有人说，核心素养就是学生在学习了学科知识后，忘却了学科知识，剩下的部分就是核心素养。我们不禁要问，剩下的那部分是什么？剩下的那部分是什么？当我们触发这样的思考，这就说明我们已经开始走向核心素养。学科知识是具体的，... [发表时间：2024/10/8 15:49:09]
1540.听课，到底该听什么？

[摘要]：作为老师，听课是成长的必经环节，从初为人师开始，我们都是在听课中一路走来，年轻的时候听老教师的课，听师徒对接中师傅的课，听所在备课组同仁的课，听市里教研活动的课，听名师的课，这样算下来，可谓听课无数，可是一节课，我们到底该听什么？不带着目标听课，就会让听课流于形式，就会觉得听课如坐针毡。有了听课的目的，知道该听什么，才能真正的学到执教人的本领，也才能让自己在听课中不断成长起来。听课是教师专业成长不... [发表时间：2024/10/8 15:47:15]

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