中小学教研社会实践

1311.促进教师专业成长的“十六个三”

[摘要]：促进教师专业成长的“十六个三”，其具体内容如下:1.实施教学的三个阶段:备课、上课、评课。备好课是上好课的前提和基础，只有备好课，才能上好课。备课要做到八备:备课标、备教材、备学情、备教法和学法、备知识的重点和难点、备课堂练习题、备课堂小结、备板书设计和作业布置。上课应注重教师教的方式、学生学的方式、评价方式的有效实施，做到“教学评”一体化。评课要指出优点和不足、建议，及需要改进和完善的地方，才能... [发表时间：2024/10/17 14:15:40]
1312.如何看待选题的新颖性？

[摘要]：一、问题呈现1.选课题时的困惑：好的课题要小，要来自平时的教学中。但怎样又不显得过于普通？2.不知道如何确立具有“探究”意义的“新”课题？3.如何让课题的选题更富时代性？（政治教研组）4.如何在选题时把握课题的创新点？5.如何找到新颖的选题，便于成功立项？6.课题项目的创新点、创新程度怎样制定？7.如何选题能让题目有创新，使人眼前一亮。8.对自己原有成果和经验的特点提炼不够，难以形成有创意的特色研... [发表时间：2024/10/17 14:13:27]
1313.什么样的选题有研究价值？

[摘要]：一、问题呈现1.如何选题，不知道什么样的选题是有价值的？2.如何立足我校共生课堂理念选择真正有价值的历史课题研究？（历史教研组）3.如何发挥课题选题的实用性？（政治教研组）4.如何从新的教育资讯中捕捉新颖、有价值的科研课题，与学科教学紧密联系，体现学科价值和核心素养的课题？5.课题选题的研究价值不知道如何把握？二、问题评析在与部分中小学教师的交流中，他们提出了一些关于课题选题价值的问题，如，不知道... [发表时间：2024/10/17 13:43:06]
1314.什么样的选题立项机会比较大？

[摘要]：就老师们而言，他们最为关心的问题是他的课题通过立项的几率大一些？我们看看一组学校老师们所关心的问题：1、选择哪类题目被选上几率大？2、什么样的题目能赢得评委肯定，顺利通过立项？3、如何找到新颖的选题，便于成功立项？4、选哪种课题被立项的机会大，又便于实践研究？5、如何提高课题申报通过率（如字数、题目、目标、研究计划都怎么整理）？一是课题的题目要规范、明白和简洁。课题题目是评委第一眼看到的课题信息，... [发表时间：2024/10/17 13:42:20]
1315.课题选题缘由中" 描述自己在教育教学活动中遇到的实际问题以及结合实际，分析问题产生的原因 "如何写

[摘要]：撰写课题选题缘由时，需要清晰地阐述你在教育教学实践中遇到的具体问题，以及这些问题对你的教学、学生的学习乃至整个教育环境产生的影响。以下是一个结构化的写法示例，帮助你组织思路并撰写出有条理的内容：课题选题缘由在从事（具体学科/教育领域）的教育教学实践中，我深刻体会到（简述一个或几个具体问题）。这些问题不仅影响了（具体指出影响的方面，如学生的学习兴趣、教学效果、师生关系等），也让我意识到（简述问题背后... [发表时间：2024/10/17 13:41:46]
1316.课题研究与日常教育教学工作

[摘要]：近日，在某校进行课题调研工作时，我们发现相当部分的老师在课题结项报告汇报时，列举了大量前期学校教育教学工作的活动情况和经验，并把这些活动都当成了课题结项报告的重要组成部分。在这些老师们看来，日常的教育教学工作与课题研究始终是难以分开来的，而且甚至把这两件事完全当成了一回事。一我们常说，“在研究中工作，在工作中研究”，即我们的课题研究不能脱离我们教育教学实际的工作，而在实际的教育教学工作中，我们也要... [发表时间：2024/10/17 13:40:49]
1317.中小学课题中“拟解决的关键问题（含重点难点） ” 如何写

[摘要]：在中小学课题研究中，明确拟解决的关键问题（含重点难点）是至关重要的。它不仅为研究指明了方向，还决定了研究的深度和价值。以下将详细阐述如何准确、清晰地撰写这一部分内容。一、理解关键问题、重点与难点的概念关键问题是指在课题研究中对实现研究目标起决定性作用的问题。这些问题的解决与否直接关系到研究的成败。重点则是课题研究中需要着重关注和投入精力的方面，通常是与研究核心内容紧密相关的部分。难点是指在研究过程... [发表时间：2024/10/17 13:39:10]
1318.中小学课题中“核心概念界定” 如何写

[摘要]：在课题中，核心概念界定是非常重要的一部分，它可以帮助读者更好地理解课题的研究内容和范围。以下是写核心概念界定的一些步骤和方法：一、明确核心概念首先，需要确定课题中最关键、最重要的概念。这些概念通常是课题名称中的关键词，或者是在研究过程中反复出现、对研究结果有重要影响的概念。二、查阅相关文献通过查阅学术文献、专业书籍、词典等资源，了解这些核心概念在已有研究中的定义和解释。这可以为你自己的界定提供参考... [发表时间：2024/10/17 13:38:22]
1319.课题研究中“主要参与者的学术背景（职务、专业、年龄等）”如何写

[摘要]：在撰写中小学课题报告中关于主要参与者的学术背景部分时，虽然参与者的学术成就和职务可能不如高校或研究机构中的专家那样显著，但他们在教育教学实践、学科专业知识以及对学生学习需求的理解上的独特视角和丰富经验同样重要。以下是一个指南，帮助你撰写中小学课题中主要参与者的学术背景，包括职务、专业、年龄（如果适当）等信息。中小学课题中主要参与者的学术背景在深入研究[课题名称]的过程中，我们集结了一支由中小学教师... [发表时间：2024/10/17 13:37:23]
1320.中小学课题研究中选题的基本类型

[摘要]：01中小学课题研究选题分析的必要性1.为教研组课题研究选题提供思考的方向中小学教师大多没有经过专门的学术训练,很多教师想开展课题研究但不知道可以研究些什么,哪些问题和内容可以被研究,即不知从何下手。而课题研究选题类型的分析为教研组教师打开了选题的思路,为教研组课题研究选题提供了方向。2.为教研组课题研究拟题提供参考范例很多教研组教师没有学习过课题研究拟题的方法,不知道如何科学准确地运用概念去拟定标... [发表时间：2024/10/17 13:35:08]

首页 <<129 130 131132133 134 135 >>尾页共3706页跳页共37055条记录

投稿问答最小化 关闭

中小学教研社会实践

1311.促进教师专业成长的“十六个三”

1312.如何看待选题的新颖性？

1313.什么样的选题有研究价值？

1314.什么样的选题立项机会比较大？

1315.课题选题缘由中" 描述自己在教育教学活动中遇到的实际问题以及结合实际，分析问题产生的原因 "如何写

1316.课题研究与日常教育教学工作

1317.中小学课题中“拟解决的关键问题（含重点难点） ” 如何写

1318.中小学课题中“核心概念界定” 如何写

1319.课题研究中“主要参与者的学术背景（职务、专业、年龄等）”如何写

1320.中小学课题研究中选题的基本类型

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化 关闭

中小学教研社会实践

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化关闭