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1、投稿方式：邮箱投稿
2、刊内邮箱：xkcpl01@126.com
3、刊内电话：0731-82225526（刊内）；
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4、刊内微信公众号：新课程评论（xkcplzz）
5、出刊日期：月刊，每月10日出版。
6、刊内信息：不向作者收取任何费用。
2025年8月1日星期五
《新课程评论》2025年重点选题及投稿须知
【官方微信公众号信息】
新课程评论2025年01月23日06:30湖南
刊物情况
《新课程评论》杂志（CN 43-1530/G4，ISSN 2096-1324）是由中南出版传媒集团主管的教育类综合期刊，国内、国际公开发行。
杂志以“评新课程，论大教育”为理念，关注大教育议题，倡导大教育视野，旨在刊载基础教育课程改革领域的理论成果和实践经验，以理性、建设性助力教育发展，展示一线教育教学成果，加强学术交流对话，服务我国教育事业发展。
杂志以中小学校长、教师、教研、教育行政管理工作者及社会各界关心教育的人士为读者对象。创刊八年，杂志订阅总量200多万册，有600余篇文章被“学习强国”全文转发，有128篇文章被人大复印报刊资料全文转载，多篇文章被《新华文摘》“中国社会科学网”等平台转载。
杂志为“人大复印报刊资料转载来源刊”“中国知网及CNKI系列数据库来源刊”。
自创刊，《新课程评论》在人大复印报刊资料《中小学学校管理》《素质教育》《中学化学教与学》《初中语文教与学》《中学政治及其他各科教与学》《高中语文教与学》等刊中，全文转载量排名全国前列。
杂志及团队荣获“第四届湖湘优秀出版物奖”“2020年度湖南省巾帼文明岗”“第三届、第四届湖南期刊主题宣传好文章奖”“第九届湖南省‘双十佳’期刊”“2021年度湖南省五一劳动奖章”“湖南出版集团突出贡献奖”。
栏目介绍
1.名家
邀请名家谈课改之路、话教育之道。立足当下，高瞻远瞩。
2.专题
聚焦教育热点问题、跟踪名校课改经验。深入调查，全面呈现。
3.探索
面向一线教育实践，探索改进学理与策略。
4.纵横
关注趋势、探索创新。关于前沿政策解读、教育数据分析、既存问题评论、学术思想争鸣。
5.研究
基于课程实施、教材教法、考试评价、学校管理、教师发展、师生关系等方面的科学研究。
6.弦歌
追忆求学经历，整理教育笔记。一代又一代知识分子的记录与传承。弦歌不辍，生生不息。
选题计划
（一）2025年“专题”栏目选题（包括但不限于）：
1.人工智能与未来教育
2.教育家精神：内涵、价值及培养方略
3.新时代名校长名师工作室建设
4.家校社协同育人“教联体”建设
5.休闲教育新探索
6.中小学教研转型
7.教师数字素养
8.教师美育素养
9.教师的情绪劳动研究
10.新课标、新教材、新教学研究
11.中小学生心理健康教育
12.学生高阶思维培养……
（二）2025年“中小学教师教科研写作”专栏选题（包括但不限于）：
1.学科教学论文选题方向与策略
2.学科教学论文结构框架与写作技巧
3.教科研课题研究与成果转化
4.人工智能时代的教科研写作
5.学术论文写作策略
6.教育经验如何提炼为教科研论文
7.教科研论文如何进行观点提炼、论证
……
（三）2025年“研究”栏目学科教学类选题计划（包括但不限于）：语文学科
1.数智时代语文教与学的方式变革
2.语文新课标的关键概念分析、内容解读及问题省思
3.修订版教材新内容及教学研究
4.单元整体、单篇及多文本教学
5.学习任务群的课程类型差异、融合及实施
6.整本书阅读的现状调查与教学改进
7.跨媒介阅读与交流的内容开发及教学实施
8.学习任务群视域下的写作教学
9.学生逻辑思维、辩证思维等思维能力的理论分析、现状调查及提升策略
10.跨学科学习的理性思考与教学改进
11.教师语文素养和数字素养的现状调查及提升路径
12.中高考试题分析与复习备考
数学学科
1.指向“五育”融合的数学教育实践研究（数学教育与德育、美育、劳动教育的有机融合）
2.数智时代的数学教育创新与实践（人工智能、大数据等信息技术与数学教育融合）
3.数学文化与数学史（中华优秀传统文化与数学教育融合）
4.义务教育新教材修订解读和教学实践
5.学段衔接的课程设置与教学实践
6.数学建模与探究活动、综合与实践活动的课程设置与教学实践（跨学科学习、项目学习、主题学习）
7.核心素养的（主要表现）构成分析、形成原理与培养路径
8.结构化教学（单元教学、大概念教学）
9.作业设计及评价、四基与四能培养
10.拔尖创新人才培养、高阶思维（批判性思维、理性思维、创造性思维）培养11.中高考试题分析与复习备考
12.教学评一致性研究（逆向教学设计）
英语学科
1.义教修订版教材研究
2.基于英语学习活动观的教学实践
3.跨学科主题学习/综合实践活动/项目学习
4.单元整体教学、语篇教学
5.阅读引领的课堂实践（读写结合、整本书阅读、课外阅读、群文阅读）
6.人工智能赋能英语教学
7.学段衔接
8.中华优秀传统文化与英语教学融合
9.教—学—评一致性
10.教育戏剧
11.思维能力培养
12.中高考解析及命题研究
物理和化学学科
1.新课标新教材研究
2.科学方法教育
3.学科教学中的技术与工程教育
4.结构化教学
5.学科美育
6.跨学科实践
7.实验教学与评价
8.教学评一致性
9.学段教学衔接研究
10.数字技术、人工智能赋能物理教学（教研）
11.学习进阶与学习路径设计
12.高阶思维培养、科学态度与社会责任培养
历史和地理学科
1.义教修订版教材研究
2.重大主题教育（中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家安全教育）
3.核心素养导向的教学实践
4.跨学科主题学习、馆学结合
5.数字技术赋能教学
6.教—学—评一致性
7.史料研习与学科素养、历史叙述与学科能力、历史情境与历史学习
8.学科思维能力培养
9.中学地理课程体系的优化
10.地理教学中的科学教育（地理实验、地球科学等）
11.地理学习进阶
12.中高考命题研究及复习备考
政治、生物、音乐、美术、体育学科
1.新课标新教材研究
2.重大主题教育（三个文化进课堂，生命安全与健康教育等）
3.跨学科主题学习（实践）
4.科学探究与实践、科学建模教学、科学论证教学
5.计算思维培养、人工智能课程建设
6.数字技术、人工智能赋能学科教学（教研）
7.学科美育
8.教学评一致性
9.思政课内涵式发展研究、思政课一体化
10.高阶思维培养
11.核心素养导向的教学实践
12.作业与习题教学改革
稿件遴选
（一）稿件基本要求
（1）文章应聚焦教育实际问题，具创新性、实践性、推广性、原创性。
（2）建议切口小，论述集中，谈实、谈透，提出有效对策，忌空泛，拒绝假话、空话、套话。
（3）文章表达流畅，图表清晰，字数以6000-8000字为宜。
（4）投稿“专题”“研究”“前沿”“纵横”等栏目文章，除题目、正文、作者信息外，还需有摘要、关键词、参考文献。
（5）投稿文章中需注明姓名、单位、职称、职务、地址、邮编、电话、邮箱信息。
（6）如文章需标注课题信息，需包括立项单位、立项时间、立项名称、项目编号。不得标注与文章内容无关的课题。
（7）参考文献既需要在文中以[1]（上标）这样的格式标注，也需要按照参考文献格式要求在文末提供完整的信息。
特别说明：
①每个地方只标一个序号，且全文依次从小到大标注。
②不再另设注释。
③首选原创出处、权威出处的文献，多引用近年文献。
（二）参考文献格式
（1）期刊文章格式：
[序号]作者. 文章题目[J]. 刊名，出版年份（期号）：引用内容所在页码.（温馨提醒：不是文章所在的页码段，而是被引用内容具体所在的页码。）
（2）图书格式（无译者）：
[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：引用内容所在页码.
（3）图书格式（有译者）：
[序号][国别]原著作者.书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：引用内容所在页码.
（4）报纸格式：
[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.
（5）析出文献格式：
[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].论文集主要责任者（可选）.论文集题名[C].出版地：出版者，出版年：引用内容所在页码.
（6）学位论文格式：
[序号]作者.篇名[D].保存地：毕业论文发布学校（学院，可选），年份：引用内容所在页码.
（7）重要文件格式：
[序号]文件发布单位.文件名(文件编号）[A].文件发布时间——年-月-日.
（8）网络文献格式：
[序号] 主要责任者.电子文献题名[EB/OL].（发布日期）［引用日期］.电子文献出处(有效网址).
（三）审稿周期
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