春风和暖绽芳华，送教助教促成长

春风和暖绽芳华，送教助教促成长

春风桃李季，正是耕耘时。为了更好地优化教育资源，促进区域间教师业务能力均衡发展，3月29日上午，青岛市送教助教活动在莱西市第四中学蓬勃展开，本次活动由莱西市教研员丁瑞清老师主持，即墨市教研员朱敬全、胶州市、即墨市、莱西市的骨干教师代表，以及莱西四中全体生物教师参加。

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课例展示

莱西市第四中学的张潇老师和即墨区实验学校的张秋霞老师分别为大家呈现了《被子植物的一生》、《神经调节的基本方式》两堂精彩的青岛市公开课。

莱西市第四中学张潇老师执教的《被子植物的一生》专题复习课，以人类非物质文化遗产——二十四节气作为主线，结合不同节气的特点以及相关诗词进行种子的萌发、植株的生长、开花结果三大过程的复习，将中国传统文化有机融入课程，在加深学生对知识和概念的理解的同时，用优秀传统文化浸润课堂，增强了学生的文化自信。

即墨区实验学校的张秋霞老师执教的《神经调节的基本方式》，通过创设“吃话梅、看话梅分泌唾液”的情境，引出课题，让学生通过观看视频，亲身体验膝跳反射，形成反射概念;在讲授反射弧各部分作用时，通过开展趣味十足的情景剧《艺术人生》，进一步加深理解;通过观看脊蛙实验视频，加深对反射的认识;通过趣味分类游戏环节，区别不同类型的反射。张老师的课堂，教学环节环环相扣，学生活动热烈但不喧闹，在情境教学的设计上，给了教师们丰富的启发。

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互动评课

莱西市第四中学的郑静静老师对张潇老师的课进行了点评。郑老师认为：张老师的这堂课，将新课标与课堂教学相融合，将传统文化与生物课堂相融合，以生为本，多元互动，学生完全沉浸在愉快的学习情境当中，也将吕建刚校长一直以来倡导的”全人教育”发挥到极致。

即墨二中的盖阿梅老师对张秋霞老师的课进行了点评。盖老师提出：张老师的课通过创设情境，导入新课的方式很引人入胜;学生活动方式多种多样，通过实验探究、合作探究、分组探究、角色扮演等方式，以学生为主体，加深了对所学知识的认识，又提升了合作意识;教学内容设计循序渐进，有广度、有深度，启发学生深度思考。

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经验交流

莱西市第四中学的郑静静老师围绕《聚焦学科素养，变革学习方式》进行了研讨交流，详细介绍了莱西市第四中学在“双减”大背景下，以“全人教育”为教学理念，在优化课程体系、升级课堂教学模式、变革集体备课方式、提升教师素养以及改革作业结构等方面做出的努力和取得的成效。

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专业指导

针对这两堂课，莱西市教研员丁瑞清老师进行了专业指导，并强调在新课标的引领下应注重课程改革：重视大概念教学，注重概念的生成，为此可设计多种学生活动或者问题引领;注重对教材内容的分析，教师应认真思考如何合理处理教材，使知识由易到难，使学生形成进阶式、梯度式思维;注重跨学科实践，根据不同的目的，设计不同的教学活动，将所学知识运用到生活中。

怀远方能博见，观宏才能明识。本次送教助教活动，为教师们专业成长搭建了学习的平台，充分发挥了骨干教师的辐射引领作用，有利于开展校际间、区域间的联动，对区域教学活动的均衡开展起到了很好的推动作用，相信教师们定会以此活动为契机，积极探索、深入研究，深耕课堂，不断提升教育教学质量，实现课堂增质提效。

转自：“青岛初中生物教研”微信公众号

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