地市报道 | 台州：学课标、提素养、促转变

学课标、提素养、促转变

  ——台州市小学科学培训活动

早春三月，春意正浓，为全面理解、深入领会和准确把握《义务教育科学课程》标准(2022版)的实质及主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中。3月9日至10日，台州市教育教学研究院于台州市文渊小学举办了新学期台州市小学科学“学课标、提素养、促改变”培训活动。

马三保校长对大家的到来表示热烈的欢迎，并向大家介绍文渊小学以“文载大道，渊纳万物”为校训，秉承“让每个生命自由舒展，让每个灵魂屹立巍然”的办学宗旨，办学以来先后被评为多个基地学校与示范学校。

台州市文渊小学  马三保校长

Part.1

活动安排

Part.2

精彩课例

推理暗盒，有序寻规律

第一节课由台州市文渊小学应巧媚老师执教《里面是怎样连接的》，应老师设计的推理“电路暗盒”活动，让四年级的同学们在课堂上理解高效检测的必要性，做到有序检测电路，深刻体会等效电路的含义。培养孩子们勇于挑战、缜密推断的科学精神。

探秘月球，模拟环形山

第二节课是仙居县第八小学方淑雨老师带来的《月球——地球的卫星》，方老师结合三年级同学的特点，精心设计教学活动。课前让好奇的学生搜集感兴趣的月球资料，并在课上利用沙盘与不同形状小陨石，鼓励同学们制造环形山。在课堂中，同学们活动积极，课堂实验探究氛围浓厚。

扔接沙包，探神经系统

课上闻一闻、吃一吃糖，扔接沙包，玉环市干江中心小学沈马平老师在《身体的“联络员”》中利用富有趣味的教学活动让学生乐开了花。通过协同亲身体验，让同学们在活动中深刻理解了身体神经系统的工作过程，课堂有趣而又严谨。

条件转化，导体绝缘体

台州市椒江区中山小学杨周辉老师展示的《导体和绝缘体》，从日常玩具情景入手，课上激发学生思辨物体的导电与不导电，并引领学生井然有序猜测。充分实验后建立导体与绝缘体的概念，深入理解“容易导电”，同时形成安全用电的认识。

推测验证，探索茎和叶

三门县浦坝港镇林迪生小学的毛盈盈老师，通过小小一株观音竹给学生们充分展示了茎和叶的奥秘。在《茎和叶》课上，毛老师对学生的指导细致，引导学生先横切观音竹再纵切；将茎上红色脉络，具象画到纸上观察；观察记录单设计合理，

简洁明了。

Part.3

专家引领

浙江省小学科学教研员姜卫英老师，结合新课标核心素养四个方面：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任，对新课标精彩的解读，让在场教师获益良多。精准点评杨周辉老师与毛盈盈老师的课，认为杨老师课上游刃有余、经验丰富，善于激发学生思维冲突，处理关键概念清晰准确。毛老师的课上，观音竹选材巧妙，实验指导细致，充分激发学生学习兴趣。

浙江省小学科学教研员  姜卫英老师

黄岩区新前小学池松华老师通过新旧课标对比，从新课标中科学学科分值提升，内容量增大，明确科学学科地位日益重要。池老师分别从科学概念到科学观念，以论证活动促进科学思维发展，由科学探究到探究实践，树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感，解读2017版课程标准四个维度目标改为2022版新课标核心素养。解读过程中运用教科书中课例分析，语言幽默生动，比喻形象贴切。2个多小时的讲座，让在座老师听得意犹未尽。

黄岩区新前街道中心小学  池松华老师

Part.4

讲座分享

新课标下，思考与实践

三门县浬浦中心小学陈潇璐老师分享学校实践活动，例如在托管时带学生到周边体验种植，养青蟹，KEVE创意搭建的各种奇思妙想。对于课堂教学的思考陈老师也有着自己的见解，首先是素养导向的课堂教学，其次是进阶的核心概念学习，最后是对学业质量标准的理解。

众筹微课，“行走的”实验室

天台县始丰街道中心小学的倪娇霞老师介绍科学教研组以“双师制”为抓手，基于之江汇网络平台，众筹开发了“行走的”实验室，实现了信息技术与教育教学的深度融合。

凝心聚力，抱团共成长

拓展多元，长周期作业

临海市大洋中心校朱俊燕老师设计了长周期作业《蚕的一生观察记录本》，并进行了作业形式的多元化设计，依托科学群进行分享、指导与督促。并在暑期进行长期作业的拓展，设计了《所见所蚊，蚊所未闻》暑期项目化作业。

如切如磋，如琢如磨

温岭市九龙小学陈晔军老师，从管理与文化融合，到项目化课程建设，与我们分享了学校课程改革实践，并结合经典案例总结，在此基础上，开拓创新STEAM课程建设成果颇丰。

Part.5

培训总结

       两天的活动分别由台州市小学科学教研员金重海老师和温岭市小学科学教研员阮庆元老师主持。活动的最后由椒江区小学科学教研员胡志林老师总结。

台州市小学科学教研员  金重海老师

温岭市小学科学教研员  阮庆元老师

椒江区小学科学教研员  胡志林老师

漫漫教研路，成长无捷径。只有深入学习新课标，立足课堂教学研讨活动，在不断的实践中优化自己的教学策略和方法，从而提升自己的专业水平。

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 来源：台州市文渊小学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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