戮力同心 并肩前行——金水区龙子湖第四小学线上教学经验分享

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戮力同心  并肩前行

金水区龙子湖第四小学 王瑞芳

郑州市龙子湖第四小学自疫情转入线上课堂以来，秉着“规范课堂教学，提升线上教学质量”的原则，在“踏实每一步，超越每一天”的校训指导之下，全体教职工认真上好每一节课，批好每一次作业，践行学校爱教育哲学，实现线上教学五育并举。

一、同心抗疫，家校互动

疫情一开始，为了保证线上课堂的顺利开展，进一步加强家校沟通，让家长更好地了解学校工作，共同做好疫情防控期间学生居家学习、生活指导，达到家校共育的一致性和有效性我校于线上课堂开展一周后的10月24日通过班级钉钉群成功召开了 “线上家长会”。此次家长会总结学生线上课堂的表现，提出学校对于线上课堂的要求。

会议期间，班主任老师分别从：课堂表现、网课存在的问题、网课期间的具体要求以及提高网课效果的小妙招等方面进行了介绍。班主任老师更是化身心理辅导员，鼓励家长和孩子们坚定信心、同心战“疫”！

此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，更新了家长们的教育观念，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。正如荆校长说的：工作在网上，师德在课上。让我们携起手来，教好孩子，提升业务，做好本职工作。龙四会因我们而更精彩!踏实每一步，超越每一天！相信金水区龙子湖第四小学的教育在家长们的配合下，在学校老师的共同努力下，一定会蒸蒸日上！

二、课堂管理，广纳建议

为了保障线上课堂的实效性，我校每位老师群力群策，积极参与学校管理，为我校的课堂管理立下汗马功劳。

在每天8：30-8：50为学生的早读时间，每天每班的早读均有老师安排，大家或开直播监督学生学习、或发布早读任务于家校本中，全面保障学生每一天的早晨有效。

此外我校每节课20分钟，但老师们一般提前5分钟进入直播间，对学生的作业、纪律进行强调，宣布下课后，大家还会停留一会儿，为需要问问题的学生答疑解惑。每两节课之间有30分钟的时间提供给学生写作业，尽量做到课上完作业交，不把作业任务留到下节课。

我校教师还自发地将每节课的学生课堂表现通过微信群进行反馈，将学生学习的亮点及时表扬，利用榜样的力量激励更多的学生越来越好。

三、作业布置少而精，积极探索新颖方式

“爱你孤身走暗巷，爱你内卷的模样。爱你对学习执着，不肯葛优躺。学吗？学啊！清北在等你呀！写吗？写啊！一定要写好呀！️ 钉钉网课是我唯一的卷王～ 老师为你哐哐举大旗～���”。这是我校六年级语文作业布置的形式。这种形式大大提升了学生提交作业的兴趣。

除此之外我校教师时刻谨记讲练结合的原则，课堂留出时间给学生练习。尽管线上课堂只有二十分钟，但是大家在这二十分钟之间将教师讲的内容进行压缩梳理，教给学生自学的方法，课堂学过即练，让学生在学习之后马上练习巩固，提升教学效果。

四、优化班级管理，提升课堂时效

虽然线下课堂转入了线下，但是班级的小干部也要转入线上，我校班主任将班级管理进行小组划分，让小组长参与课堂管理，并将学生表现与学校“星愿币”奖励进行挂钩，实现课堂管理从线下转到线上，效果不错。

龙子湖第四小学将会严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，继续秉承“五育并举”的育人原则，守好线上课堂主阵地，严抓作业，优化管理“踏实每一步，超越每一天”。

转自：“科研课题”微信公众号

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