停课不停学 线上共成长——二七区京广路小学语文线上教学工作经验分享

停课不停学  线上共成长

二七区京广路小学

申 果

教者若有心，学者必有益。面对突如其来的疫情，让学校再一次按下了暂停键，但疫情挡不住师生成长蜕变的步伐。为了让学生们居家也能高效学习，二七区京广路小学每位老师积极探索线上高效教学的方式方法。作为四年级三班的班主任和语文老师，我也来分享一下自己在线上教学中的所得、所获。

01/

线上教研不间断

居家教学期间，我们四年级组的老师们却没有因此而减少教研。小到对某个字词的理解，大到一个单元的教学思路，我们都会在线上进行认真地研讨。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，集体的智慧往往是无穷的。在每次的教研中，我都能收获不同的见解，并从中获得灵感，从而不断地创新与超越自我。

群内教研

02/

多媒体调动积极性

每天上课前五分钟，我会为学生播放有趣的成语故事，既能拓展学生语文素养积累，也能让学生提前进入课堂状态。上课时根据教学需要，我会让学生观看与本课内容相关的视频、音频、动画等，如学习文言文《精卫填海》前，先看一看《精卫填海》的动画，有助于学生更轻松地理解文言文，调动学生学习的积极性；学习《梅兰芳蓄须》前，先观看梅兰芳《贵妃醉酒》的京剧选段，学生会对梅兰芳和京剧有更深入地了解。课间休息，学生们在放松眼睛的同时，可以听到悦耳的古诗词歌曲，感受传统文化的独特魅力。

课前观看戏曲了解梅兰芳

03/

分层作业设计重实效

不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。每次新课结束后，我会及时让学生进行当堂练习。学生可以通过连麦或在互动区通过打字、语音交流等不同方式，分享自己的见解，达到当堂巩固的作用。每天的语文家庭作业，依据学习内容不同，布置形式多样、内容不同的练习，落实“双减”，注重语文素养培养。学生根据自身情况选择1-2项作业完成，达到分层练习，不仅减轻学生的作业负担，还提高学生的作业质量，也使学生学会主动学习，体会到学习的成就感。

拓展作业

04/

家校共育筑桥梁

我从一年级就开始带这个班，对班上每个学生的情况我都了解。班级里有长期和爷爷奶奶住在一起的留守儿童，还有因家长上班导致学生无人看管的现象，面对这些特殊情况，我重点关注学生的心理状态，经常在电话里和他们谈心，给他们以帮助和关爱。同时，我还经常与科任老师交流这些学生的线上学习状态，通过检查网课出勤、上课连麦、作业完成情况等，侧面了解学生的居家学习情况，发现问题及时和家长交流，努力督促学生养成良好的线上学习习惯。

练字

疫情无情，教育暖心。虽然线上教学是目前疫情时期不得已而为之的方式，但在实际教学中依然有许多需要克服的困难。不过我相信，在京小人的共同努力中，会有效利用线上教学的独特优势，扬长避短，为二七美好教育添砖加瓦，贡献绵薄之力！

转自：“老胡聊科研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！