集体教研促成长 砥砺前行同绽放——利辛县实验小学2023年寒假集体教研活动纪实

集体教研 砥砺前行

春之伊始，百草回芽。为提升教师业务能力，赋能新学期课堂教学，按照《利辛县实验小学2023年寒假集体教研活动方案》要求，2月1日—2日，我校举办了小学语文和数学课堂教学展示、主题报告活动，并组织教师观看全县小学语文、数学寒假集体教研备课过程及成果展示活动。

课堂教学展示活动

2月1日上午，江苏省小学语文特级教师，江苏省中小学优秀班主任宋运来为我校语文老师带来示范课《芙蓉楼送辛渐》。宋老师先通过让学生们自读去感悟诗歌所表达的情感，再通过诗人的一些贬谪经历让学生的领悟更深一层，接着由“冰心”再一次升华了诗人的高洁品质。课堂结尾，在宋老师低回婉转的诵读中，听课老师心情起伏，深度思考，久久回味。

课堂瞬间

课后，宋运来老师带来讲座《统编版小语教材解读有妙招》，宋老师用风趣幽默的语言，结合小学语文教学中的典型课例，为在场教师解读统编版小学语文教材提供了新思路。宋老师提出解读教材要明晰文章类型，从作者写作出发点思索作者写作目的和受众群体，解读教材更要聚焦能体现文章特色的重要语段。

2月1日上午数学会场，国家级课题“小学生命教育”研究核心组成员刘桂芹老师执教示范课《小数的初步认识》。这节课充分体现了新课程改革的理念，学生独立思考，从猜测、举例到验证，而后在合作探究中认识小数，真正明白小数的含义。

课后，刘老师带来讲座《基于学生的学确定教师的教》。刘老师从自身经历和经验出发，用富有哲理的寓言、发人深省的故事、鲜活生动的案例，为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛，让参会老师们如沐春风，豁然开朗。

2月1日下午的语文会场， 南京市德育优秀青年教师，南京市优秀辅导员程晋燕老师执教习作课《形形色色的人》，程老师以猜谜语导入，激发学习兴趣，用思维导图帮助学生理清思路，教会学生如何选取典型事例，写出特点鲜明的人物。

程晋燕老师的讲座《习作教学不难》让老师们深受启发。程老师提出要站在儿童的角度，用一颗童心看习作，拉近习作与学生生活的距离，从而化解习作的难点，学生从中感受到表达的快乐。

2月1日下午数学会场，全国“一师一优课”专家评审，江苏省十三五规划课题主持人张缅老师执教示范课《确定位置》。什么是师生平等、民主讨论？什么是激发学生的积极性、创造性和学习兴趣最佳方式？从这节课里我们找到了答案，那就是真诚的爱学生，尊重学生，一切为了孩子获取知识，设法培养孩子的创新意识和兴趣。

课堂瞬间

课后，张缅老师带来讲座《“基于‘学’的教学转型”课堂实践—创新学生的学》，从“创设游戏情境，激活思考状态的进阶；变换学习场景，促进概念建构的进阶；创造认知冲突，提升数学思维的进阶”三个方面阐述新课改后的课堂教学。

观看集体备课过程及成果展示活动

2月2日上午，我校全体语文老师齐聚老校区四楼会议室，观摩我校五年级语文组老师的寒假集体备课过程及成果展示。教研组长陈松老师向大家汇报了五年级语文组开展的集体教研活动过程：温习新课标→解读全册教材→解读第一单元内容→第一单元分课时解读

→选定一课组织同课异构撰写教学设计→说课和无生上课→提炼组内教研观点并撰写报告。每一过程都指定主备人，然后根据主备人提供的内容再进行集体研讨，研讨论证后形成系列成果并录制成视频存入学校资源库，供下一届教研组借鉴。立足课标、立足教材、立足课堂、立足生本，聚焦语言文字运用，深化学科素养，让老师们看到了组内教研的扎实工作和清晰思路。

下午观摩的是由前进路学校组织的集体备课展示活动。个人独立解读教材后组内提出质疑和困惑，对此进行集体研讨，分组交流，最后把交流的结果进行归纳总结，形成小组成果。通过这次培训，老师们对于集体教研有了新的收获。

有了标杆和方向，整装待发新征程。通过集体教研活动的开展，为老师们提供了交流促进、超越自我、共同成长的平台，营造了浓厚的教学氛围。新学期，新征程，全体教师将一起携手向未来，为学校的教育教学谱写新的篇章。

转自：“利辛县实验小学”微信公众号

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