【东台实小·教研】我校承办盐城市小学科学学科中心主题研讨活动

我校承办盐城市小学科学学科中心主题研讨活动

　　为进一步推动全市小学科学课程改革，提升教师专业素养，建构“学思融通”课堂育人新形态，12月8日-9日，我校承办盐城市小学科学学科中心主题研讨活动。盐城市小学科学学科中心组全体成员及全市小学科学骨干教师300多人相聚云端，以“儿童视角下的科学观察与记录”为主题开展首期观摩研讨活动。

　　盐城市教育科学研究院小学科学教研员李红主任参加活动。李红主任在讲话中指出，中心组活动是贯彻落实盐城市教育局印发的《关于加强全市中小学“课程 教程 学程”体系建设的指导意见》和《关于加强盐城市学科中心建设的意见》文件精神，全面提升全市小学科学课程教学改革水平的重要举措。活动由我校副校长、盐城市小学科学学科中心主任雷富平主持。

　　课堂教学观摩以四年级上册《常见的岩石》为课题，采取同课异构的形式，开设了3节观摩课，分别由盐城市盐渎实验学校王智玥老师、盐城市第一小学蔡金萍老师和盐城市东进路小学吴海明副校长执教。

　　课堂上，王智玥老师不仅让学生调动原有学习经验，还引领学生运用科学的方法进行探究、发现，学生以分工合作的形式进行观察实践。王老师引导学生对实验记录进行交流评价，完善对岩石基本特征的认识，着重培养学生的认识能力、思维能力和探究能力。

　　蔡金萍老师以新课标理念为导向，遵循四年级学生的认知顺序，由浅入深进阶式开展了四个层面的活动，让学生亲历寻找岩石、观察岩石、辨认岩石、收藏岩石，让学生自主发现常见岩石的特征，学会运用科学性语言描述岩石特征，辨认岩石，从而提升科学素养。

　　吴海明校长在指导学生识别、描述几种常见岩石主要特征的基础上，重点让学生熟悉记科学观察笔记和制作岩石标本的方法，激发了学生走进自然观察、观察自然的兴趣，同时也提升了学生科学探究实践的能力。

　　三节课师生互动、生生互动，学生沉浸在自主、合作、探究实践的过程中， 课堂气氛轻松活跃，学生在探究实践中获得知识，锻炼科学观察力，提升科学素养，充分体现了“学思融通”教学思想，彰显了新课程标准理念。课后，三位执教者分别向大家交流了备课设计意图，并结合课堂实践反思了教师的教与学生的学，大家表示，“同构异构”这种研讨形式便于大家聚焦一个点，展开深入研究，对提升课程实施能力非常有益。

　　接着，盐城市小学科学学科带头人、盐城市第一小学王鼎山主任作了《儿童视角下的小学科学课堂观察方法指导策略》讲座。王主任从“何为儿童视角”“观察是什么”“教材中的观察”以及“观察的策略”四个方面进行了详细的阐述。王老师认为，不管是从儿童自身认知发展的角度，还是2022年版新课标中小学生学习的需要，都对儿童观察提出了较高要求，因此教师不仅需要让学生明确观察的目的、改变对待学生观察问题的态度等方面重点发力，还需要指导学生通过对比观察、动态观察、顺序观察、多种感官观察等方法开展具体观察实践活动，从而有效提升学生的观察能力。

　　江苏省小学科学特级教师雷富平作了《核心素养视域下的观察与记录》的讲座，他从课堂上可能遇到的现象开始，借助大量案例剖析了科学观察的内涵、价值、原则，指出要在课堂教学实践中培养儿童科学观察的方法，落实立德树人的根本任务。

　　中心组邀请了江苏省教研室科学教研员卢新祁老师作了《立足核心素养的新科学教育探索》的精彩讲座，卢老师从课程改革的目标追求、核心素养的内涵、探究实践的发展过程等角度展开论述，知识信息量大、理论深厚、旁征博引，引领参会教师追问什么是科学？科学教育的本质是什么？如何提升课程实施能力？以追问的方式叩击大家的心灵，反思当下的科学教学，与会老师纷纷表示收获颇丰。

　　活动最后，盐城市教育科学研究院李红主任进行了点评总结。李主任首先对此次中心组活动的成功举办表示祝贺，对三位执教老师的课进行了精彩点评。她希望全市所有科学老师不断加强对新课标的研究，对新理念的学习，躬耕课堂，提升自己的科学素养和课程实施能力，努力做一位基本功扎实、富有科学情怀的好老师。她要求全市各地、各校要聚焦学生核心素养培育，加强课程、教程、学程体系建设，突出大单元、大概念、大任务教学设计，将全市小学科学课程教学改革推向纵深。

转自：“东台市实验小学”微信公众号

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