共沐书香，阅见美好——育才校区承办开发区第四次整本书阅读教学专题研讨暨“乐于分享”的小先生制教学研讨活动

共沐书香

阅见美好

——育才校区承办开发区第四次整本书阅读教学

专题研讨暨“乐于分享”的小先生制教学研讨活动

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。在寒冷的冬日里，一抹书香总有温度，让岁月温柔。为深入探讨整本书阅读教学，进一步推广“小先生制”，12月1日、12月7日上午，开发区实验小学育才校区承办了区第四次整本书阅读教学专题研讨暨“乐于分享”的小先生制教学研讨活动，区小语研训员姜慧老师以及全区40多位语文教师参加了此次研讨活动。

精彩课堂

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以亲子共读的照片为导入，带孩子们一起闯关，最后家长来到现场和小朋友们演故事，祝燕飞老师执教的《和大人一起读》亲子阅读交流课，让孩子们在课堂上感受到了读书的乐趣，体会到了亲子阅读的温馨，激发了学生阅读的兴趣。

2

苏飞燕老师的《安徒生童话》读后交流课，设计环环相扣、生动有趣。由闯关活动引入，激发了孩子的阅读兴趣，故事会的分享、童话剧的表演更是引人入胜，最后将记录安徒生语录的书签制作成一本书，让孩子们收获颇丰。

3

张宇老师《田螺姑娘》读后分享交流，课堂有趣生动，在交流书中人物中，学生通过连线题、正反人物形象的思维导图的展示，在对比中认识到民间故事主人公正反面的对立，提升了阅读品质，真切感受到民间故事寄托着人们朴素的愿望。

4

《孤独的小螃蟹》阅读交流课童趣十足，猜一猜、画一画、讲一讲、演一演，刘咏琴老师带领孩子们走近勇敢、乐于助人的小螃蟹。课堂中巧妙运用情节梯和阅读卡，理清故事情节，分享阅读收获；通过分享故事，感受主人公之间的友情，体会主人公的成长之路；更有大胆续编，让孩子们插上想象的翅膀，遨游在童真的海洋中！

5

《中国神话故事》读中推进课，王磊老师在有限的课堂中渗透阅读策略，更加高效地助力课后的阅读延伸，帮助学生打开书本，开阔视野，让整本书阅读充满乐趣，引导学生更积极地投入到下一阶段更有质量、有深度的阅读活动中去。

6

黄斐老师执教的《童年》读后交流课，以小说三要素之“人物”为切入点和中心点，聚焦书中人物的表现和性格特点的塑造。交流形式或自制PPT，或展示阅读思维导图，或进行生动精彩的朗读，或现场来一段妖娆又翩翩的舞蹈，留给听课者深刻的印象。

精彩点评

教学展示之后，来自全区各校的老师代表各抒己见，进行了精彩的评课，擦出了不一样的思维火花。

活动的最后，区小学语文研训员姜慧老师对本次的六节课逐一进行了点评。同时对前面的区里开展的四次整本书阅读教学研讨活动进行了简单回顾，对今后一段时间开展整本书教学研究明确了要求，指明了研究的方向。并对全区语文教师提出殷切希望，希望语文教师们能扎扎实实地开展好整本书阅读教学活动，带领孩子一起去阅读，进一步激发全区小学生的阅读兴趣，全面提升学生的阅读素养。

一次专题研讨让一颗颗阅读的种子在孩子们的心中生根发芽。区第四次整本书教学专题研讨活动虽已结束，但开发区全体小语人永远走在探索整本书阅读的路上，让书籍成为孩子们的良师益友，让阅读成为孩子们的生活方式。

转自：“南通开发区实验小学教育集团”微信公众号

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