聚焦任务群，研习新课标——实小集团举行语文教师新课标培训活动

聚焦任务群 研习新课标

伴随着初冬的暖阳，怀揣着对语文教学变革的坚守和希翼，11月24日下午，实小集团语文教师们相聚云端，共同学习江苏省特级教师、南通市教育科学院小学语文教研员王爱华老师带来的讲座《单元整体教学：学习任务群实施策略》。

文学读物分享

整个讲座围绕“单元整体教学体现的任务群理念、任务群视野下的单元整体教学实施要点、任务群视野下的单元整体教学实施要点”三个方面展开。王老师观点鲜明，带领老师们通透地理解了语文学习任务群的内涵、意义、设计，强调了语文学习的“任务”是基于语言文字的综合性和实践性运用，提出了单元整体教学设计以大主题、大情景或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。王老师提醒老师们要关注课堂，转变观念，从整体把握，关注学习任务群给语文课堂可能带来的改变。

王老师的讲座给我们带来了新的思考和启示，也让我们的心因为美丽的语文梦而紧紧相连。

上下滑动，查看完整感想 ↓

在冬日的午后，聆听王爱华老师对于新课标的解读，是一次美妙的体验。王老师深入浅出地阐释了语文学习任务群的内涵，与语文相关，与学习相联，与任务相结合。同时，王老师也让我明白了语文和生活密切相关，有学生体验的语文才是真实可感的。在进行相关的同时，我们也要把优秀传统文化、革命文化和社会先进文化的种子播散到每个孩子心中。                                 

——于幸园

听了王爱华老师的讲座，我受益匪浅。作为正在教一年级的新人教师，在今后我的语文教学中，我也会将王老师的思想贯彻落实，创设美好的情境，用整体的眼光去引导孩子参与活动中，与孩子共体悟，共成长。让孩子成为课堂的小主人，手牵着手和孩子一起感受语文的美好，围绕着共同的目标去实践，让拼音的学习和课文的朗读也变得有趣。  

——狄闵敏

王爱华老师的讲座生动、实在，特别是讲座中考驾照的举例、优秀教师课例的引用深入浅出地诠释了学生学习的本质：发展学生未来学习和生活所需的基本素养，通俗易懂、理解深刻。王老师还通过自己参观博物馆的体验，让老师们知道了语文教学要走出课堂，重视语言实践活动的真实性，重视学生的真切感受，帮助老师解决了如何将课程内容与学生生活相关联的问题。

——孙晓飞

王老师从“语文学习任务群”和“单元整体教学”两方面对语文新课标进行了解读，让我对理论知识有了一定的理解。在单元整体教学中，王老师结合教材内容，提出了“升华单元人文主题，超越单元语文要素”，让我对如何提炼大单元主题有了更深的认识。同时，在平时教学中，还要体现“大情境”，引导孩子从真实情境中去学习思考，让情境贯穿于生活实际和学科内容。

——周嘉旻

王老师对于《新课标》的解读，让我更加深刻的认识到“语文的外延和生活的外延”相等，在学习中，我们应该鼓励学生自主阅读，搜集信息，随时掌握最新的知识，吸取最鲜活的语言。在教学中，我会竭力引导学生睁开双眼，用心感受，教导他们“两耳多闻窗外事，一心要读有用书”，多从生活中吸收信息充实自己，启发他们的想像与创造，逐步形成自己独特的见解。

——任云

深入研读新课标，聚焦学习任务群，促成理念落地，是语文课程改革的迫切需要，也是当下语文教师专业素养提升的关键任务。此次培训活动可谓是一场“及时雨”，王老师以独特的视角启发了我们：语文“学习任务群”的设计与组织要具有内在关联，让语文“学习任务群”落地生根，让学习真正发生。

转自：“南通开发区实验小学教育集团”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！