基地引领 共促发展——实小集团数学教师观摩南通市小学数学学科基地联盟学校第15次教研活动

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间，

唯有研讨的芳华，沉香流年。

为进一步推进小学数学课堂教学改革，探索如何在课堂教学中培育和发展学生的符号意识，提升学生的数学核心素养。2022年11月17-18日，南通市教育科学研究院举办了南通市小学数学学科基地联盟学校第十五次教研活动塈新课标理念下“聚焦符号意识 提升核心素养”教学研讨活动。

观摩

开发区教师发展中心副主任、小学数学研训员杨万东协同能达校区全体数学教师在线观摩本次活动。育才校区、新河校区、星湖校区、龙腾校区的数学教师也同步收看了教学视频，一起聚焦核心素养，聚力整体学习，共同领略数学的魅力。

精彩课堂，研思示范

12节精彩纷呈的课堂，灵动十足的学生，很大程度上源于每一位执教老师的精心设计。看似无意的引导，却为学生开辟更广阔的思路。尤其是同题异构课《用字母表示数》，很好地凸显符号意识，注重学生核心素养的培养。也为老师们提供新课标背景下对教材的研思示范。

专家点评，方向引领

 区教师发展中心副主任、小学数学研训员杨万东在能达校区分会场对海安市城南实验小学教育集团党支部副书记、副校长、海安市教师发展中心小学数学研训员仲海峰的优秀课例进行了点评。他认为仲主任的课堂是站在“儿童视角”研究教材、研究学生，善于根据学生已有的基础知识经验对教材进行改编，特别注重学生形象思维与抽象思维的互动，聚焦对比练习，课外作业往课内推进，培养学生大胆创新，深入思考的能力。仲主任的课是非常值得青年教师学习的。

交流反思，聚力前行

通过此次活动，老师们纷纷表示对如何上好一堂课有了新的认识，关注的课堂焦点问题也得到了点拨，并认识到自身教学的不足，明确以后努力的方向。老师们将听课后的思考、体会纷纷记录成文。通过文字的形式进行思想的交流，思维的碰撞。

为期两个半天线上观摩活动让我们久久回味，我们将以本次活动为契机，追寻“立学”理念与核心素养的有机融合，不断追求更适切儿童的高品质课堂，促进儿童的全面发展和健康成长。

转自：“南通开发区实验小学教育集团”微信公众号

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