云端共研 汇思共进---山东省实验小学劳动教研组集体教研掠影

云端共研 汇思共进

---山东省实验小学劳动教研组集体教研掠影---

线上培训  云端共研

为进一步推进我校劳动课程的实施，提升劳动教育教师专业素养，我校劳动教研组积极组织教师参与线上培训学习，扎实有效地开展了多次线上教研活动。

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聆听专家报告

2022年11月25日，全省小学综合实践活动和劳动教育会议以在线直播的方式召开，我校组织全体劳动教师参与了本次会议。本次线上培训，教研组的老师们认真聆听了山东师范大学教育学部的张莉教授所作的题为《基于学习进阶的主题式综合实践活动课程设计》的报告，进一步认识到：综合实践活动课程设计要突出主题式推进，聚焦课程目标，以主题式实践来选择和组织精要内容，围绕典型且连贯的学习路径开展一体化的课程设计。在今后进行综合实践活动课程的设计时，我们应当向着达到目标系统化、设计合理化、目标集中化和发展递进化的方向努力。

下午的培训中我们有幸聆听了天津教科院、教育部基础教育劳动教育指导专委会委员马开剑专家带来的新版《义务教育劳动课程标准》的解读，他提倡在实施劳动教育的过程中要坚持育人导向，构建以实践为主线的劳动课程结构，联系学生实际以丰富多样的实践方式开展课程，并注重综合评价。

线上培训进行时

线上研讨 云端汇思

02

引发课程教师思考

教研组内的一些青年教师在培训中学得特别用心，边听边记边陷入深深的思考，对标自己的劳动教学，他们又有了一些自己的新的认识。

石蕾老师：劳动教育是新时期党对教育的新要求。这次直播活动，专家老师们充分研讨了课程构建、课堂实施策略等方面的探索经验，使我获益匪浅。在全面推进“双减”政策的今天，作为一名教师，要在综合实践活动和劳动教育实施过程中，落实立德树人根本任务，深刻领会新时代劳动教育和综合实践活动课程理念的展示和总结。让学生的学习活动在课程建构、课堂实施中更有意义、有价值、有成效。

王天娇老师：劳动教育对于孩子成长有着不可替代的重要作用。随着时代的发展和教育的变迁，“劳”的含义也在转化，由专注体力劳动转向动手动脑、全面能力的提升。当前，我们必须认真思考教育中劳动的内涵和价值。劳动的内涵是实践，是身体力行，而劳动教育则是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容。

刘鑫老师：劳动教育和项目化学习都基于“立德树人”之根本，都强调实现学生的全面发展。学校要把劳动教育和项目化学习进行融合，以真实问题为驱动，根据新时代劳动工具、劳动技术的新变化，聚焦知识架构，关联学科知识体系，让劳动探究更有深度。

王汝轩老师：新时代劳动教育是建立在新的理念、新的内涵之下的新教育领域，它具有此前劳动教育的影子，也是当下劳动教育的基础。通过本次线上培训，让我对新时代劳动教育的本质有了更深的认识，我们要基于新时代劳动教育的社会性和实践性特点，开启高效的劳动教育模式，努力培养学生的生活技能、体力发展、创新精神和实践能力,让孩子们尊重劳动，热爱劳动。

魏琳老师：通过聆听专家讲座，我意识到了自己的教学应当注重活动中学生的学习表现与进阶的水平，尤其是要确定好主题下的进阶变量，划分进阶水平和具体的表现。这样有助于我们对课程的整体设计，有助于活动实施的指导，有助于实施效果的评价。主题下的学习进阶的这种实践活动课程的设计，可以更好地促进学生知识和关键能力的发展。我打算在下一步的教学中对这个问题进行有益的尝试。

学习思索有收获

线上筹划  技能大赛

03

精研课标 筹划技能大赛

专业的专家报告、高质的经验分享、生动的课例展示……一天的时间，如火如荼的直播活动，不仅激发了教师们参与的热情，更启发大家产生了新的研究思路和实践策略。参加培训之后，我们教研组的老师们又再次汇聚云端，共同筹划基于学校实际的劳动主题的学科实践活动，教研组长凤舞老师带领老师们重温课标，精研课标中关于劳动技能的阐述，分不同的学段了解相关的要求，最终商讨制定各年级的劳动技能大赛方案。老师们也纷纷献计献策，决心针在“明确任务、劳动准备、制定计划、组织实施、交流评价等几个环节做细致指导，尤其要关注劳动质量标准的要求……

善学才能善研，善研才能善教，尽管是在云端，但教师仍要守护好自己的阵地，汇集团队群体智慧。老师们且行且思，且思且学，用心用情，立足本职，表现着责任的担当，相信大家的共同努力下，一定会在劳动教育的实践征程中开出绚丽之花。

转自：“山东省实验小学”微信公众号

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