共话数学“读”与“说” 巧借工具促提升——六年级数学教研活动纪实

共话数学“读”与“说”   巧借工具促提升

——六年级数学教研活动纪实

小学数学新课标课程目标将数学核心素养集中到“三会”上，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。表达现实世界的的核心媒介是语言。数学教学是数学语言的教学，数学语言表达离不开知识的积累，而汲取知识的主要手段、认识世界的重要途径是阅读。读得懂、说的准，学生才能够真正掌握知识。这就要求数学教师既要重视对学生阅读能力的培养，还要重视对他们语言表达能力的培养,从而为学生的学习打下基础。

经过教研，老师们也达到了策略上的共识，即在教学过程中精心利用教材开展阅读和表达教学，组织学生运用现代化工具进行阅读和表达，同时通过开展丰富多彩的活动，让学生参与阅读材料的收集编辑工作。在教学实践中，要注重将数学阅读和表达渗透到教学的各个环节中去，使其掌握正确的阅读和表达的方法，提高阅读和表达的效率，达到事半功倍的效果。

苏艳华副主任对教研活动的开展给予了充分的肯定，并对老师们的教研主题和方法进行了细致的指导。最后她还鼓励大家说：“ 古人云:授之以鱼，不如授之以渔。教师教的最终目的就是培养学生的学习能力，逐步培养学生自我解决实际问题的能力。老师们要积极将这些探索的方法付诸教学实践中，引导孩子们学会读、学会说，切实提高数学的阅读与表达能力。”

转自：“山东省实验小学”微信公众号

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