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“研”途有你更精彩

今年国家教育部颁布了《义务教育语文课程标准  （2022年版）》，指出“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”。“跨学科学习”是语文课程六大学习任务群之一。

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今年暑假，山东省实验小学五年级语文组对“跨学科学习”进行积极的探索。周二下午的两点，升入六年级的语文教研组在韩主任的带领下，就下一步如何进行语文+跨学科开展活动进行了深入教研。

Vol.02

韩主任和六年级的老师们一起进行了热烈而有效的教研。老师们就文本价值、教材位置、学情分析、预设可培养的能力、文本分析、课标分析、作业目标和业评价几个方面进行了深入教研。韩主任以“教、学、评”一致性为原则，在学情分析、作业目标的设置和作业评价几个方面的有机结合提出了建议。

语文+跨学科学习是在以语文学科本位的基础上，同时考虑和其它学科合理性的融合。教研中，我们发现在学生阅读文本的过程中如果通过多学科的涉猎，能帮助学生更好的理解《西游记》这本书中的内容和人物，从而更好的提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升等语文核心素养。

 最后，老师们一致认为要继续引领学生阅读《西游记》中的经典段落，进行更加细致的文本解读，在阅读中发现问题，并利用多种学科的融合帮助学生解决阅读中的难点。同时，在这一过程中，拓宽学科学习和运用的领域，为学生的全面发展提供更广阔的学习实践空间，全面提升学生素养。

Vol.03

每一次脚踏实地的教研活动都是合作、对话、专业探究的过程，加强了组内教师之间的教学交流。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

转自：“山东省实验小学”微信公众号

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