骨干砥志齐奋楫 示以典范赋新能——广州市增城区实验小学骨干教师课堂示范及经验分享（三）

慎思笃行，精进不休。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，加强教师队伍建设，提高课堂教学实效，提升教师的教学理念，优化课堂教学模式，广州市增城区实验小学开展了骨干教师课堂示范及经验分享活动。

英语学科

英语的魅力在于学习语言的过程中帮助我们感受文化的异同，培养开阔的思维，更好地理解这个世界。英语学科的骨干老师带领同学们掌握英语知识，了解国外的历史风俗，潜移默化地培养跨文化的交流能力。

黄国英老师的教学活动层次分明，第一部分通过多维度阅读训练主要句型结构； 第二部分层层深入分析、评价Zob的周末生活；第三部分提供语言支架，续写绘本，小组通过互评，修正初稿。本课践行英语学习活动观，落实教学评一体化，循序渐进地开展活动，启发学生思维。

 薛莲珠老师在课前播放本节课的歌曲，预热课堂气氛。善于运用思维导图，复习旧知，帮助学生对旧知的建构，同时注重基础的掌握，设计多样活动帮助学生理解掌握课文。注重学生思维培养，结合学生实际，进行迁移。践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，学生积极发言，课堂精彩流利。

陈丽丽老师执教的内容是六年级上册Module2 City life即U3U4的语法课，内容是人称代词和形容词性物主代词的用法。本节课中，陈老师着重在以旧带新，以旧推新的方法，务求让大部分学生能从简单的口诀、chant、总结规则中模仿老师教的方法进行做题，甚至是自编题目，从而更好地掌握该知识点。

黄想明老师的课堂活跃程度和气氛很好。课堂中注重循序渐进，由旧到新，由简单到复杂的过程。在教学内容方面，从培养学生的语言能力入手，鼓励学生用学过的句型学会询问，通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识，培养学生的思维与使用英语的能力。

道德与法治学科

 道德与法治是一门带有时代气息的人文学科，对培养和塑造学生的终身品质有着不可或缺的重要作用。道德与法治学科的骨干教师引导学生进入知识的课堂，为学生的全面发展奠定了坚实的基础，在教学中紧密联系时事，从而让道德与法治课独具魅力。

王伟如老师通过激趣导入，以游戏方式激发学生学习兴趣。她善于引导，巧妙设计问题，多角度引导探究。利用视频资料，向学生展示我国在保障人权的事业方面取得的成就。让学生了解到人权的重要性，树立正确的人权观，激发爱国情感，增强民族自豪感。

罗权娣老师开展了《认识居民身份证》小组合作教学研讨课。罗老师贯彻了道德与法治课综合性和探究性的课程性质，采用了课前让孩子复印身份证，课堂上让孩子小组合作探讨、制作法律树、课堂舞台剧、视频音频展示、堂上练习等教学手段有效地完成了教学内容。孩子们学得专心、学得投入、学得开心、学得透彻。

刘洁虹老师巧设课堂活动，注重启发诱导。开展小组交流，展示收集汇报中国骄傲，发挥了学生的能动性。引导辨析国外游客的行为，让学生参与解决生活中的问题。注重拓展，补充也门撤侨新闻使学生的情感得到升华，激发了学生作为中国公民深深的自豪感。整节课体现了学科融合的特点，具有开放性。

道德与法治学科骨干教师熊金妹老师在到朱村街山田小学开展“百校扶百校”的送教活动中，以“戮力同心，砥砺前行”为主题，围绕学校道德与法治学科教育教学工作的经验进行了分享交流，营造出良好探讨氛围，对促进学科各项工作的开展有着积极的意义。

增城区实验小学罗权娣老师以《实践智慧引领课堂效率高》为主题进行分享。分别从学校道德与法治教师队伍、教研安排、质量监测基本情况等方面进行了分析，并结合三年级学生特点给予了对应的教学策略与建议。

 笃行不怠，臻于至善。增城区实验小学的骨干教师们或以课堂实践或以经验分享，在教学经验、驾驭课堂的智慧、随机应变的调整策略等方面，都作出了示范引领，为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台。任重道远须策马，风正潮平好扬帆，希望全体教师以思促学，以学促教，努力成为担负民族希望，引领学生成长的“四有”好老师。

转自：“增城区实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！