同课展风采 异构促提升——东阿县实验小学教师大讲堂（十）数学大教研纪实活动

“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰。”为了促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高数学课堂实效，东阿县实验小学数学大教研活动如期而至。本次大教研以“同课展风采，异构促提升”为主题，东阿县实验小学全体数学教师及兄弟学校大桥联校的老师共同参加了本次活动。大家相互交流探讨、共同学习，在“同中求异，异中求同”中，演绎着实验小学大教研活动的别样精彩。

本次教研活动由二年级数学组承办，分为课例展示、集体教研、评课交流、总结点评四个环节。

课例展示

活动中，郑欣老师和李玲玉老师就青岛版二年级上册第七单元智慧广场《分类列举》进行同课异构课堂展示。

郑欣老师的课例以大情境“佩奇的一天”为背景，从猪妈妈制作了大家最喜爱的汉堡和三明治两种食物入手，让孩子们积极回答各自不同的吃法，最后，通过课堂活动，对这三种吃法进行分类。以知识迁移和实践运用为目标，以基于实际问题的解决为载体，以此引出本节课的重点分类列举。在这一过程中，学生不仅参与热情高，而且积累了一些解决问题的经验，初步了解和体会分类列举的策略。本节课环节清晰、重点突出，评价语及时、有针对性，提高了学生的综合素养能力。

李玲玉老师以如何来做果盘为情境导入，不仅激发学生兴趣，更能有效地引导学生思考用几种水果做拼盘，先建立分类的概念，再为学生做水果拼盘做好指引。学生通过小组合作“摆一摆”和小组展示，得出多种解决方法，经过老师的完善和引导，总结出全面的解决方法，构建“分类列举”此类问题的知识体系。

教研活动展示

在两节课例展示后，二年级数学组教师开展了“同课展风采、异构促提升”为主题的教研展示活动，他们分别从课标、教学分析、教学重难点、教学设计、磨课经历、评课等方面进行有针对性的总结、分享和汇报。集体研课、磨课活动，能有效地提升教师课堂教学能力，使我们青年教师在教学上不断精益求精，完善自我。

互动评课

李珂老师对郑欣老师引入“猜想—验证—结论”的数学思想非常赞同，这一环节培养了学生发散思维能力。李珂老师对李玲玉老师非常关注学生的合作能力培养，鼓励孩子大胆发言方面非常认可。

张雪娇老师主要评价了郑欣老师的课，她认为本节课从小猪佩奇的动画导入，很好的激发起了学生的学习兴趣和探究欲望，紧接着让学生跟着佩奇一起做果盘，大胆放手让学生自己操作，培养了学生的积极性，主动性和创造性。

总结点评

最后，崔海霞主任对本次活动进行总结，针对今天的活动，她强调了以下三点:一、奋斗的青春最美丽。作为实小人，每个老师都要像执教的两位老师一样，有责任有担当，在任务重时间紧的情况下，全身心投入，只为上一节满意的课。这样的青春才最有色彩。二、关注学生学习兴趣。兴趣是学习的动力，学生只有对数学产生浓厚的兴趣，内心才会产生强大驱动力，而创设好的教学情境和采用激励性的评价语言都是激发兴趣的良好策略。三、关注学生思维的过程。课堂上当提出有价值的问题时，教师要等一等，停一停，不要急于对第一位学生的回答做出评价，要关注到每个孩子，让学生说够说透，在碰撞，交流，辩论中逐步形成正确的观点。

在听课中领悟，在评课中提升，“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们教师搭建了一个交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在这样的活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。实验小学数学教师的学习将永不止步，实验小学全体数学教师也将共同为实验小学的优质教育一直努力拼搏！

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

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