开题谋新篇，课题引发展

开题谋新篇

课题引发展

—康桥实验小学区级重点课题开题会—

为进一步推进课题研究工作向更广层面、更深层次、更有效能方向发展，12月7日上午，康桥实验小学以线上和线下相结合的方式召开了区级重点课题《跨学科教学视角下小学综合性作业的设计与实践研究》开题会。

课题开题仪式

学校特别邀请了浦东教育发展研究院原教科室吴为民主任、浦东教育发展研究院科研员戈玉洁老师莅临指导。区级课题主持人、课题组核心成员10余人参加本次开题会，会议由学校教科研负责人主持。

课题介绍

课题主持人卢洁校长首先向专家们的到来表示欢迎和感谢，随后就本课题的关键词：综合性作业、跨学科教学，进行了概念阐述。卢校长又介绍了本课题的研究价值以及期望达到的目标等。

课题开展情况汇报

之后，课题组成员朱玲老师详细汇报了课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究进程等，同时对课题目前已完成的工作、子课题分工、下一步计划等三个方面做了汇报。

目前，课题组已经完成了文献资料查阅、情报综述和实践资料的整理。在专家的指导下，跨学科综合性作业设计模板和典型作业的初步设计已完成。下一阶段，将组织各学科教师以教研组研修学习活动为载体，开展跨学科综合性作业的实施及案例撰写等，梳理归纳并提炼出跨学科视角下综合性作业的设计方法和实施策略。

主题式综合性活动

结合学校上海市小学低年级主题式综合活动课程的试点项目，学校金佳依老师进行了案例分享汇报，她选取了《十元购物计划》主题式综合活动设计，体现了在趣中学，在真实生活情境中综合运用已有知识解决问题，从而提升综合素养能力的过程。

综合实践活动之“劳动小达人”

跨学科视角下的综合性作业的设计与综合性活动关系密切，两者共同作用，相辅相成。卫燕萍老师由此入手，结合“劳动教育”新政背景，以劳动小达人活动设计与实施为途径，研究这一综合性活动的育人价值。她负责的区级课题《综合实践活动视角下小学生劳动教育的实践研究——以“劳动小达人”活动为例》作为学校区级课题子课题，经过专家指导得以立项。卫老师就此项课题开题做了汇报，该项课题的研究时间预期为一年，希望通过课题的研究实践，培养学生的劳动观念、劳动习惯，掌握劳动技能，发展综合能力。

专家点评

两位专家分别作指导性发言，对两个课题的实用性和可行性进行了点评，一致肯定了课题选题具有实践意义，概念界定清晰，目标制定明确，且学校已具备了一定的研究基础，开展此项课题研究有利于学校的发展，教师的发展。

同时，两位专家也对研究中可能存在的问题进行了指导。吴为民老师指出在下一阶段研究中需要注意三个方面，即综合性作业的设计、实施、总结三个环节分别要关注哪些要素，要从众多综合性作业设计中选取具有典型性的作业提炼形成案例，并加以分析、改进，这样的过程能够帮助老师迅速成长，这也是学校课题引领教师发展的初衷。戈玉洁老师从整个课题研究进程的角度，提出要注重对过程性资料的积累，包括文献资料的收集、研究过程中生成性案例的收集等，令课题组成员进一步明确了研究的具体施策和注意事项。

课题的开题为学校的发展打开了新篇章，为学校教师的发展、学生的培养指明了方向，提供了内驱力。学校将继续坚持以课题引领学校发展，用智慧之道铺就教育科研常态之路。

转自：“浦东康桥实验小学”微信公众号

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