落实核心素养 深耕课堂改革 高旗实验小学2022年秋教学教研工作侧记

寒风吹亮了月光，

十二月默默地划过街头，

常言冬天一半是冰一半是火焰。

寒冷的冬日，你会做些什么呢？

是邀二三知己，围炉夜话？

还是独自听雪落下的声音？

抑或是雪中折梅插瓶，润色时光？

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无？

凉寒的日子，需要一壶滚烫的酒，

还要一个共同煮酒论道的人。

如若不能，就沏一杯茶，

约上一群同道中人，

去观一节课，去研一次教，

共赴一场有关核心素养的精神盛宴。

又何尝不是人生快事呢？

课例研讨是落实素养的展示台

随着三年级语文组宁丽陶老师《富饶的西沙群岛》展示课的精彩呈现，为期三天的“2022年秋高质课堂环节灵活运用课例研讨活动”画上了圆满的句号。本次活动共展示了语文、数学、综合三大学科共10节课例。

专家指导是落实素养的风向标

本学期我们邀请到了恩施市研培中心向彪主任、研培中心中学部付勇主任、小学部唐清碧主任为全体教师作《聚焦核心素养 落实新课标精神》《教育教学常规工作能力》《高质课堂环节灵活运用》专题讲座；还邀请到了恩施州教育技术装备站干部吴良秋作《提升教师信息技术能力》的培训。

本次活动邀请恩施州教科院音乐教研员刘洪莲老师、恩施市研培中心艺体学科主任向珉分别对音乐、体育课进行线上指导；

市研培中心小学部主任唐清碧、数学学科主任柳兴平、语文学科教研员朱萍分别对语文、数学学科进行线下指导。

人人赛课是落实素养的冲锋号

本学期，我校实行人人赛课，每一位老师最后呈现出来的课例都是按“个人主备----教研组多次研磨----个人多次优化----最后展示----名师及教研组成员进行观课汇报”这一流程进行。在一次次的研磨中，每一位老师都在深耕自己的课堂，也在落实核心素养之路上越走越实。

名校携手是落实素养的助推器

我校自成为武汉大学定点帮扶学校以来，多次与该校开展联合教研活动，本次活动以线上研讨的形式进行。武汉大学第二附属小学各学科组多名老师在线上进行观课，对我校的课例进行云端点评和指导。

本次落实核心素养深耕课堂改革的课例展示活动虽然只有10位老师和10个班级在台上展示了，但他们的精彩呈现绝不是一时之功，也不仅是一人之力。在他们的身后，是所有高旗人共同的努力和付出，且看那些幕后的精彩！

集体备课是落实素养的发力点

为了充分发挥教师的同伴互助作用，学校根据新课标“教—学—评”一体化要求，一直在坚持做集体备课活动，该活动的流程是：各教研组小专题学习、主备人说课、组员议课、主备人根据组员的议课再修订教案。各备课组每周在固定的时间，固定的场所，同伴们在一起集体研究，依据学情、教情修改教学思路；探究教学重难点的突破策略；分享近期课堂教学、学生管理方面的金点子；交流教学工作中的困惑。

集体备课活动的开展，老师们切身感受到了集体教研对自己课堂教学、专业提升的有力推动作用和影响。经过研讨，老师们对课堂有了更充分的认识，每节课教学目标的把握也更精准，课堂组织更有序，学习更高效。

常规月检是落实素养的催化剂

我校自建校以来，就一直坚持教学常规月月检的制度。参与检查的人有学校领导、有教研组长、也有教师代表，每次参与的教师代表都不一样，最终能让人人都是检查人，人人都是被检人。让老师们在互相学习中去共同成长，在互相监督中去使自己的教学常规工作更规范，更科学。

集团化办学是落实素养的合力点

自和白杨坪镇麂子渡小学建立集团化办学机制以来，两校一直在定期开展教研活动。本学期，我校采用每星期送一次课的办法常规开展送教活动，送教内容主要包括音乐、体育、美术、书法等乡村学校缺乏专职老师的科目。让乡村的孩子也能沐浴着艺术的熏陶，为学生的德智体美劳全面发展，落实乡村教育的“五育并举”奠定基础。

学生发展的核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展的正确价值观、必备品格和关键能力，各学科的核心素养又不尽相同。但有一个共同的特点就是学生的核心素养必须要从受教育中去获得，学校教育是孩子教育的主阵地，教师是孩子的关键教育者，肩负着神圣而重要的责任。

教以共进，研以致远，深耕课堂改革，落实核心素养，是每一位高旗教育人不懈的追求。为党育人，为国育才，是每一位高旗教育人矢志不忘的初心！

转自：“恩施市高旗实验小学”微信公众号

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