【课题研究】有效组织合作学习 提升课堂教学效益 | 记苏州新区枫桥实验小学2022年12月省“十四五”陶研专项课题研讨活动

2022年12月1日，苏城第一场雪意外而来。室外寒气袭人，室内暖意满满，学校省“十四五”陶研专项课题12月研讨活动正热烈开展中，课题组全体核心成员齐聚一堂，共同探讨在学科教学中开展小组合作学习、“小先生制”教学范式的相关话题。学校还特别邀请了华东师范大学教师教育学院教授、博士生导师董蓓菲教授通过网络连线点评并深入指导。

本次研讨活动，沈云老师展示了一节科学学科研讨课《用水计量时间》，缪佳园老师展示了一节英语学科研讨课《My e-friend》。两位老师都从合作学习的角度，在课前把学生分成学习小组并分配好小组内的角色，在课堂上精心设计了小组合作学习单，并有效利用学习单指导学生在课堂上充分地合作学习，从而取得了较好的学习效果。在两位老师的课堂上，可以看出经过这段时间的不断实践，学生在小组内明白自己的角色，合作气氛融洽，合作时间得到了充分的保证，合作汇报效果好。这样的合作学习方式，让学生的学习积极性高涨，每个成员都能够在小组合作学习中得到锻炼和发展。

两节课后，董蓓菲教授对今天展示的两节课有针对性地进行了精彩点评和指导。董教授对沈云老师课堂上学生的小组汇报这一环节给予了肯定和赞扬，沈老师课堂上学生在小组汇报时都能够熟练地运用“我是第*小组汇报员，我们小组实验的结果是***，我们小组通过实验发现了***”这样的汇报方式，简洁明了而高效，沈老师在平时学生合作学习中对小组汇报的培训和指导非常成功。董教授也对缪佳园老师的备课认真和设计严谨提出了高度赞扬，对缪老师课堂教学中思维导图的巧妙运用给予了肯定。

最后，董教授还对两位老师的小组合作学习单作了具体指导，给两位老师提出了修改意见：通过学习单告诉学生合作学习的步骤和方法、合作学习的内容不要进入学习单等等。

活动最后，我校顾卫红校长对本次活动进行了总结。顾校长鼓励大家在今后的研究活动中要重视合作学习单的设计，站在学生的立场去思考、设计学习单，真正把学习单用好，提高学生合作效益。

研究知不足，探讨方进步。在我校课题组老师们孜孜以求的探索和实践中，我校的课题研讨活动一定会不断深入、不断进步。

转自：“枫桥实验小学”微信公众号

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