以研促教 共同成长———临沭县第四片区学前教育开展联片教研活动

突如其来的疫情，让我们的城市又一次陷入了沉默……虽然疫情防控形势严峻复杂，但是疫情挡不住成长的脚步，为全面贯彻和实施《纲要》和《指南》的精神，树立正确的幼儿教育观，解决教师在观察与解读过程中的困惑和问题，提高教师的游戏解读水平，根据实际情况，特定于11月5日在腾讯会议线上举行临沭县第四片区学前教育集团研讨会。

本次研讨题目是“如何撰写自主游戏案例”，内容主要有张林林园长致欢迎词、观看优质游戏案例、幼儿园代表发言、园长解疑答惑四个方面。

首先，张林林园长介绍了优秀自主游戏观察案例的两种记录形式，希望老师们抓住这次教研机会，将自主游戏中存在的问题抛出，结合自身的工作经验针对问题进行思考，各抒己见、踊跃发言，提出自己的见解和想法。

接着，全体教师观摩了两个游戏案例分享课：《你好！这里是临沂》、《积木游戏的转变》。两个案例都是从通过投放游戏材料，让幼儿自己充分发挥自己的想象力，自由搭建出发，但在游戏过程中，既不是单一的教师支持孩子，也不是孩子依赖老师，而是一种相互的助推过程，把主动权交给孩子，幼儿讨论，分组，并实施规划。从而引发幼儿主动思考，提升幼儿自主解决问题的能力。

随后，幼儿园代表根据游戏案例纷纷发表自己的观点：教师们提出在游戏材料调整方面，鼓励教师将材料的调整交给幼儿，让孩子真正成为自主游戏的主导者，引发幼儿的主动探究和游戏活动；提出改变现场分享的方式，请幼儿在交流中更为直观的提出问题解决问题，根据需要邀请小伙伴参与到游戏中来，孩子们的表现让我们更加相信一句话——孩子是有能力、有自信的学习者。

最后，园长们根据调查问卷问题汇总，针对教师在撰写自主游戏案例遇到的困惑中进行了解答。园长们提出在记录自主游戏观察案例时，要具有真实性，立足点小，聚焦在细节，分享内容并不是假大空的虚话，而是脚踏实地的观察分享，在自主游戏实践中，教师要不断提升自身的游戏理论水平和实践能力。让游戏活动不断深入，生发更丰富的游戏价值；让幼儿在自主游戏中实现深度学习和长效发展。而且纸上谈兵终觉浅，对自主游戏理念的认知不是写出来的，而是行动出来的，教师们要将理念转化为行动，在实践中去验证，千里之行始于足下。

教研不停，探究不止。通过本次聚焦自主游戏的教研活动，我们惊喜地看到孩子在游戏中的专注、合作、思考，更能看到教师们的儿童观、教育观、课程观在逐步改变，支持幼儿自主游戏的水平也不断提升。在观点的碰撞中，达成共识，群策群力找到解决问题的切入点，逐一梳理各个问题的解决方案，将自主游戏知识牢记心中。相信在这样的氛围中，我们一定会给孩子一个快乐的童年，让我们和孩子们共同进步、一起成长！（李若菲）

转自：“临沭县实验小学”微信公众号

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