“磨砺以须出锋芒，倍道而进正当时。”新教师是学校的新鲜血液，在未来也将成为学校发展的中流砥柱。为提高新教师的专业素养和教学水平，进一步夯实教师驾驭课堂的能力，开展了“双减”背景下新课标研学为主题的新教师见面课展示活动。
语文组
姜永琪
教育格言：“什么是教育？是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
未来小目标：希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者，坚持以人为本的学生观，把为党育人、为国育才的教育使命落实到具体的实践层面。
点评建议
姜老师课堂掌控能力好，根据低年级学生活泼好动的特点，设计了唱跳环节，同时将音乐和语文相互渗透，相互整合，拓展学生的艺术视野。但学生课堂生成不足，需要引导深入思考。
英语组
王海新
教育格言：“每时每刻用耐心和爱心去发现、欣赏和培养孩子，只有欣赏孩子的现在，才能塑造他们的未来。
未来小目标：努力使自己成为一个合格的人民教师，尽力使每一个学困生都能够有进步，是上等生更能上一层楼，总之不放弃每一个孩子，同时和孩子一起进步。
点评建议
教学目标明确，过程流畅，环节紧凑，思路清晰，教态自然。教学中，应深入学生中去，引导学生多说多做并使得学生学的更扎实。
体育组
嵇增存
教育格言:对于一个教师来说，最大的安慰，就是培养出了人，有感恩之心的人。
未来小目标:努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。
点评建议
教师语言幽默、富有感染力，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，口令、示范到位。学生练习的认真程度，练习密度合理，运动量的掌握精准。学生参与度高，课堂效果较好。
语文组
陆拾柒
教育格言：每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
未来小目标：树立终身学习的理念，不断加强师德修养，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，增强理论底蕴，争做学习型教师。
点评建议
陆拾柒老师基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，布局合理。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰。课堂中给学生留有的时间较少，应把课堂交给学生，让学生体会、感悟、理解和掌握知识。
数学组
侯晓娟
教育格言：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
未来小目标：勤学习，多实践，善反思，加强课堂管理，创设情境教学，充分调动学生思维的活跃度，和学生共同进步！
点评建议
学生在轻松愉悦的心情中感受数学世界的奥妙，体现出“寓教于乐、融学于趣”的教学原则，让学生既能够学有所得，又能够感受到愉快和学习的趣味。同时也对侯老师课堂中的不足提出了意见和建议。
体育组
褚金磊
教育格言：野蛮其体魄,文明其精神。
未来小目标：树立“以学生为本”的思想，全面提高自己的教育教学能力，成为一名合格的体育教师。
点评建议
课后，学校领导及体育组全体成员对褚老师的这堂课进行了点评，他们充分肯定了褚老师扎实的教学基本功和学科素养。此外，体育组成员们对本节运动强度和建议提出宝贵建议。
美术组
张静
教育格言：学然后知不足，教然后知困。
未来小目标：在未来的日子里我将虚心学习、团结集体；爱岗敬业、不忘初心；关爱学生、无私奉献；潜心耕耘、脚踏实地；努力让自己承担起教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，矢志不渝的忠于人民的教育事业；真正做到国家需要、学校信任、家长信赖的新时代四有好老师。
点评建议
张老师的课堂目标清晰，教学方法多样，利用多种形式，引导孩子看看、画画、比比，激发他们的创作愿望，丰富孩子的想象力，并由浅入深，与生态环境问题相结合，实现美与德的渗透。团队成员提醒注意视频导入时间不要过长等中肯的建议。
语文组
白雪
教育格言：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
未来小目标：关注学生的点滴变化，理解学生，欣赏学生，针对他们的个性特征因材施教，成为学生信赖的朋友与导师，为教育事业作出积极贡献。
点评建议
白老师教态自然，能及时评价学生，鼓励学生，富有激情。课堂有起有伏，美景美乐，入情入境；巧妙讲解，回味无穷。但是要注意教学设计环节紧凑不拖拉。
数学组
胡禹璐
教育格言：“以心育心，以德育德，以人格育人格。”
未来小目标：掌握科学前沿的教育理念和教育方法，做一名与时代同行的教师，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，认真研读新课标，落实“双减”政策，努力成为创新型，智慧型教师。
点评建议
胡老师由生活中的实例引入新课，让学生逐步理解知识来源于生活。如果最后解答了初始设疑问题，首尾呼应，并对本节课就会更加精彩。
综合组
魏端
教育格言：不愤不启，不悱不发。
未来小目标：桃李芬芳，下自成蹊，坚守教育之初心，履幸福之事业。
点评建议
魏老师执教的《热传导》。科学使人严谨，通过有趣的导入吸引住孩子们的注意力；以多样的互动，调动学生学习的主动性；以有趣的实验，培养探究力和合作精神。孩子们那专注的眼神，欣喜的表情，是对这节课最好的反馈。值得教师自己反思的是科学实验“安全性”及如何恰当使用教材。
综合组
韩永发
教育格言：“给学生点燃一把火，而并非倒灌一桶水”“认认真真做事，踏踏实实为师”
未来小目标：社会在发展，时代在进步，教育教学工作是一项常做常新的工作。作为教育工作者，我将始终以高度的责任感和使命感，踏实工作，服务于教，尽职尽责地做好本职工作，为成为一名能够为学生和学校的发展贡献自己一份力量的合格人民教师而努力。
点评建议
教学过程中，韩老师教学理念先进，充分体现了《心理健康教育》课标的指导思想，教学目标明确具体，便于检测，教学形式丰富多样，教态亲切自然，激发了学生的学习兴趣，调动了学生主动参与互动的积极性并真正培养了二年级的想象力，很好地解决了心理课沉浸式互动体验难的现实。课下，团队也给了一些指导性建议。
语文组
杨越
教育格言：教育本来的意思，就不是教材，不是课堂，而是人点亮人。
未来小目标：做一名“善于反思，勤于积累”的教师，做到教学中既有理论依据，又有实践创新。耕耘在小学教育事业中，用一生做好这一件重要的小事儿，这就是我赋予生活的浪漫主义。
点评建议
在教学中，杨老师通过观察
的方法去引导学生学习新知，通过情境创设。整堂课，杨老师引导学生从字词的理解以及反复阅读入手，让学生真正理解课文，引导学生热爱祖国大好河山。但是要注重教学技巧的运用，要到了“眼中有生”的教学效果。
综合组
董长凤
教育格言：播撒科技火种，培育创新栋梁，迎接未来挑战。
未来小目标:科技中国梦，舞动少年心。弘扬新北斗精神，强化青少年科技教育，激发学生创新兴趣，让科技的种子在青少年的内心生根发芽。
点评建议
在信息科技教学中，董老师巧妙的设计了“学习任务单”，学习任务单的设计清晰、直观有避免教师琐碎语言和培养学生自主学习能力。要注意的是作业评讲时是学生最兴奋的时刻，这是对教师的课堂掌控能力的一个观测点。
语文组
刘春淼
教育格言：没有爱，就没有教育。
未来小目标：做一个积极上进，坚守初心，不负韶华的教师。要以爱育人，静待花开。
点评建议
本节课知识的呈现方式多元化，文本的利用很到位，学生自主学习的时间充分，问题有层次，互动效果好。如果这节课的导入与学生的实际生活紧密相连的话，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
综合组
李彤
教育格言：“教育的成功并不是仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。”
未来小目标：一年站好讲台，两年探索道路，努力提高个人素质，最终形成自己的教学风格。
点评建议
本节课李老师耐心的引导，激发学生的主动思考和积极的参与课堂中的“活动”中。但是需要思考的是对学生的评价。
数学组
张建浩
教育格言:绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
未来小目标：加强业务学习，提高自己的教学水平，成为一名合格的教师，让家长们放心的把孩子交到我手中。
点评建议
张老师要求学生掌握的方法用于解题实践，课堂中注重培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力，培养学生能同时提高学生解题方法的水平。课后，师傅及团队教师同时提出了一些非常好的建议。
语文组
杨静冉
教育格言：语言作为工作对我们之重要，正如骏马对骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
未来小目标：希望自己能做到“踏实”二字，踏踏实实充实自己，踏踏实实教育学生，真正做到为党育人，为国育才。
点评建议
杨老师以轻松愉悦的 儿歌自然导入，使语文课与艺术课交叉、渗透、整合，开阔学生的视野，提高学生的学习效率，加深对本节课重难点意境的理解和体验。如果做到让学生在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华会更出彩。
体育组
孙少波
教育格言：教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
未来小目标：提升自已，提高教学质量，教出优异的学生，往更好的环境去奋斗。
点评建议
本节课分解教学，降低了学习难度，增强了学生学习的积极性！最后的拓展游戏用来来巩固教学动作，激发其练习兴趣。让学生在轻松、愉快的氛围中自觉主动参与到练习中，并淡化疲劳感，促进寓教于乐教学模式、和谐健康发展！给予建议是让学生自主探究学习，通过及时评价肯定学生的练习成绩，并根据学生的个体差异选择练习程度。
语文组
刘浩
教育格言：掌握好的方法，是学业有成的前提条件；打下好的基础，是事业发展的必须，养成好的习惯，是终生收益的伟业。 未来的小目标：努力是自己成为一个合格的小学语文教师，备好每一堂课，使每个学生在课堂上的有收获有启发。努力让学生在轻松愉快的学习环境中爱上语文课，爱上语文，爱上文学。
点评建议
在整堂课中穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程。从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生的主体地位。
综合组
刘颖
教育格言:关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
未来小目标:使不同的学生在数学方面有不同的发展；加强自我教师修养，使自己更快成为一名优秀的人民教师。
点评建议
刘老师教态亲切、自然，对学生循循善诱，教学目标明确，教学重点突出，在教学中能贯彻新的教学理念，注重培养学生自主探究精神。团队成员和师傅课后及时提出了中肯的建议。
语文组
王艳伟
教育格言：要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。
未来小目标：成为一个勤学好问的学习者，不断探索的研究者，付诸实践的探索者，孜孜不倦的育人者。
点评建议
新课标强调：“要联系生活教语文，关注学生的生活世界。”要求学习的不仅是文本，还有学生的生活经验。”王老师在学习过程中，设计了多个拓展练习，出示了几幅有关四本节课图片，引导学生仿照课文说一说、写一写。希望能这样处理教材把学生的生活经验与语言有机地结合起来，较好拓展了语文教学的空间，同时也是对学生创新能力的培养。
以听促教 且评且思
教师的专业发展离不开整个团队的探讨和打磨。随后，各学科团队组围绕优化思想理念如何落实“教-学-评”进行了交流分享。老师们指出了上课老师们教学中的亮点及值得学习借鉴的地方，同时也诚恳地提出了探讨性的改进意见与建议，为更好的打造高效思维课堂、提升教学效能、提升学校教育教学质量集思广益，添砖加瓦。
以“新”融入 植入情怀
周校长对本次活动进行简单总结，为老师们自信大气的教态点赞，肯定她们在磨课过程中的勤奋和好学，肯定她们师傅们及本组的团队们的默默付出。
最后，周校长建议她们对课堂上的学生生成性问题的提前要有预设，同时指出我们在探寻教学实践过程中最重要的是落地于学生的思维发展，优化课堂教学，努力打造有思维广度和深度的课堂。
“新”光熠熠 未来可待
逐梦惟笃行，奋进正当时！新教师见面课是年轻教师进步和成长的平台，通过此次活动，我们看到了新教师的勤奋与好学，活力与热情！相信在实验小学这片温暖有爱的教育热土上，新老教师们都会不断学习，继续提升自身的专业素质与教学能力，从而实现我校教育教学工作新发展！
转自：“奈曼旗实验小学”微信公众号
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