教师的专业发展是学校可持续发展的核心，打造高效课堂，是学校教学工作中的重中之重。为了更好地发挥骨干教师的引领示范作用，不断提高教师的教学质量和水平，快速提升青年教师的专业素养，奈曼旗实验小学于2022年10月17日-10月31开展了骨干教师示范课活动。
语文篇
yuwen pian
语文课的几位做课教师紧紧围绕新课标理念进行单元整合，用主题加以引领，从生活实际出发创设了丰富多彩的学习情境，并以学习任务为载体，设计了富有挑战性的学习活动，打破了以往课堂以教师讲授为主的学习方式，收到了非常好的教学效果，让老师们看到了新课标下新课堂的样子。
张建波老师的《——让生活更美好》作文指导课为老师们的作文课教学做了较好的示范。
蔡玉禄老师执教的《圆明园的毁灭》紧扣新课标体现了高年级精读课文的教学特点。
郭晓荟老师的《秋天》一课，创设了孩子们喜欢的情境，开展多样化的课堂活动。为老师们在低年级教学中落实新课标指明了方向。
刘丽霞老师执教的《卖火柴的小女孩》高度整合了单元内容，核心素养落实到位。
付红岩老师教学的《日月潭》一课，以学生们争当小导游为任务引领，寓教于乐在读、说、背中凸显了学生的主体地位。
吕艳玲老师以《蟋蟀的住宅》为课例，借助学习单以学生自主学习为主，让学生发现名家观察的秘诀，课堂中教学评一体化，很好的体现出了课标精神。
老师们的精彩表现既是个人认真学习，精心准备的实力展现，更是一个团队转变观念，集体智慧的结晶。
数学篇
shuxue pian
数学课堂思维多元开放，一题多解，善于启发学生思考；板书工整简洁，知识前后衔接得当；注重学生整体性发展，在教学中能贯彻新的教学理念，注重培养学生自主探究精神。注重培养学生寻找规律、掌握方法、解决问题的能力，在巩固知识的同时启迪学生的智慧。
高志军老师执教的《解决问题》一课，学生学习积极性高，课堂思维多元开放，一题多解，善于启发学生思考；板书工整简洁，知识前后衔接得当；注重学生整体性发展，教学重难点把控到位。
于小爽老师在教学《6和7的加减法》时，教态亲切、自然，对学生循循善诱，教学目标明确，教学重点突出，在教学中能贯彻新的教学理念，注重培养学生自主探究精神。
闫海燕老师在教学《简单的排列》一课时，注重学生能力的培养，整堂课学生积极活跃，学习积极性高，在小组合作交流中获取新知识。
张友慧老师在执教《线段、射线和直线》一课时，教师作为课堂的组织者、引导者和合作者，先让学生通过阅读自学，再小组合作梳理线段、射线和直线的特点，让学生自己去获取知识，充分体现了学生的主体地位。
刘娜老师执教的《用字母表示数》一课，注重培养学生寻找规律、掌握方法、解决问题的能力，开启学生的智慧，在巩固知识的同时发展能力。
王海萍老师执教的《一个因数末尾有0的乘法》，讲练学相结合，善于引导学生总结规律；整个课程设计循序渐进，问题难度环环上升，符合学生认知规律。
英语篇
yingyu pian
英语备课组充分将课题研究、语境教学、迁移创新、与语篇教学相结合，体现了英语课程标准中要求的：重视语言学习的实践性和应用性特点。
一首动感十足的英语儿歌，让我们走进了贾艳红老师的语音课，她将课题研究与语境教学相结合，带领学生轻松愉悦的走上自我感知的道路！
刘丽娜老师的词汇课，通过实物、
、老师和学生们的亲自演示，引导学生在语境中理解语篇内容，培养和开发了学生的思维能力。
王金英老师在课堂活动中，与学生运用本节词汇课中的单词模拟对话练习，再现生活中的场景，引导学生在用中习得语言，充分体现了应用语言的实践性。
宋明亮老师的读写课体现了英语课程标准中要求的：重视语言学习的实践性和应用性特点，将所学语言进行迁移创新，提高了学生的核心素养。
综合篇
zonghe pian
教学环节丝丝相扣，层层递进，精彩纷呈。音体美综合教师以扎实的理论功底，巧妙的教学设计，娴熟的多媒体技能，丰富的实践教学经验，向大家展示了学校艺体教学所取得的成果。
轩海玲老师的《三峡的孩子爱三峡》新的艺术课程标准强调重视艺术感知和情感体验，突出课程综合性，强调艺术学科之间的融合、艺术与其他学科的联系等，基于此在设计的过程中本课与语文学科进行融合教学，通过赏三峡、品三峡、赞三峡进而进行听、唱、读、写来观察赞美自己家乡景色，启发了学生们的情感感知力。
陈立涛老师讲授《跳山羊》一课，根据课标中的要求，充分利用体育器材，教授学生各项动作要领。在课堂上更是利用了游戏的形式激发学生兴趣，让更多的学生喜欢体育，积极参与到运动中来，使身体素质得以提升。
《防灾减灾》属于“综合•探索”学习领域的课程，是我们美术组的课题研究内容。本课以小组合作学习的形式展现课前搜集资料，课中合作探究防灾减灾的方法与宣传方式，课后用艺术作品积极向社会和家庭进行普及宣传。学生借助于合作学习操作单完成所有内容，因此他们的合作从课前准备就已经开始了直到课程结束，从而促使学生养成合作的习惯，将安全意识升华为实际行动中，有一种主人翁的责任感！
张晓曦老师的《看月亮》这一课，结合多种有意思教学环节，给学生们上了一节生动有趣的科学课，培养了学生学习和探索科学的兴趣。
王蕊老师的《小小困难，不用怕》这一课，告诉学生在面对困难时，要做坚强勇敢的自己，同时培养学生以一种积极乐观的心态去面对困难。
听评课
tingpingke
听课的老师们也享受其中，认真学习并做好记录。
每一次教研活动，都是一次思想上的碰撞。充分发挥教师间同伴互助的作用，通过相互学习，共同探讨，加快教师们专业成长的步伐。
授课老师首先阐述了自己的教学设计，并反思了自己教学中的不足。校领导和同学科组的老师们及时针对本节课进行点评，虽然角度不一，但都见解独到。骨干教师的示范引领作用，为校内教师互观互学、交流研讨创造了机会，一次听课就是一次成长！
骨干是一所学校生生不息的动力之源，全体教师要力争上游，学习教学新方法，传播实验小学“绿色”教学理念，在学习中提升自己，在提升中完善教学。秉承从学习中来，到学习中去的从教理念，不断沉淀，不断成长。同时也有效促进了教学资源和教学智慧的共享，愿老师们能有所思考，有所感悟，有所收获，以骨干教师为榜样，努力提升自己的教学质量，为实验小学教育教学取得新突破贡献自己的力量。
转自：“奈曼旗实验小学”微信公众号
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